İbrahim DEMİR, Serpil KILIÇ

Türkiye’deki Matematik Başarısının İki Aşamalı Bernoulli Modeli Kullanılarak İncelenmesi

Examining of Mathematics Achievement in Turkey Using Two Level Bernoulli Model

İstatistik Araştırma Dergisi

2010-Cilt: 7 - Sayı: 1

175-185

İki aşamalı Bernoulli modeli, Matematik başarısı, PISA

Two level Bernoulli model, Mathematics achievement, PISA

20133

Benzer Makaleler

Matematik Okuryazarlığını Geliştirmede Problem Çözme Stratejileri Eğitiminin Etkisi

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi

Hasan TEMEL, Murat ALTUN

İlkokul Öğrencilerinin Matematik Kaygılarının Öğretmen ve Veliler ile İlişkisinin Sistematik Derleme Yöntemiyle İncelenmesi

International Journal of Educational Spectrum

Erhan SEVİNÇ

Matematik Dersine Yönelik Tutum ile Başarı Arasındaki İlişki: Bir TİMSS Çalışması

Edebiyat Dilbilim Eğitim ve Bilimsel Araştırmalar Dergisi

Ferhat DEMİRKIRAN, Serpil ELALMIŞ, Ebru Eylem DOĞAN

TIMSS 2019 Verilerine Göre Matematik Dersine Yönelik Tutum ile Başarı Arasındaki İlişki

Edebiyat Dilbilim Eğitim ve Bilimsel Araştırmalar Dergisi

Ferhat DEMİRKIRAN, Serpil ELALMIŞ, Ebru Eylem DOĞAN

Bernoulli Sayıları ve Lojistik Dağılış Fonksiyonu Üzerine Bir Çalışma

İstatistik Araştırma Dergisi

Samim DÜNDAR

Türk Öğrencilerin PISA Deneyimi

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi

Atilla DİLEKÇİ

Ağız ve Diş Sağlığı Konusuna Yönelik Kavram Karikatürü Destekli İki Aşamalı Test Geliştirme Çalışması

Karaelmas Eğitim Bilimleri Dergisi

Sena KURTOĞLU, Fethiye KARSLI BAYDERE

Ortaokul Matematik Uygulamaları Ders Kitaplarının PISA Yeterlik Düzeyleri Açısından İncelenmesi

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Dergisi

Betül Kübra SARIKAYA, Kürşat YENİLMEZ