Pelin HAYTA
Uluslararası Disiplinlerarası ve Kültürlerarası Sanat
2017-Sayı: 3
1-1
Grafik tasarım, Dokunma duyusu, Braille alfabesi, Kabartma diyagramlar, Erişilebilir tasarım
5919
Farklı Bölümlerden Gelen Öğrencilerin, “Desen” Ve “Grafik Desen” Eğitiminde Karşılaştıkları Zorluklar: Bursa Uludağ ve Kastamonu Üniversitesi Modelleri
Uluslararası Sanat Tasarım ve Eğitim Dergisi
Evrim SIRMALI, Güllü YAKAR
Türk Halk Müziği Fonetik Notasyon Sistemi Görme Engelli Kullanıcı Profili/THMFNS GEKP: Urfa Yöresi Örneklemi
Researcher
Gonca DEMİR, Erol PARLAK
GRAFİK TASARIM ÖN LİSANS EĞİTİM SÜRECİNDEKİ UYGULAMA ARAÇLARI İŞLEVSELLİĞİNİN ÖĞRENCİ YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ: BAYBURT ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ
Baçini Sanat Dergisi
Ömer Murat KADEŞ
Yetişkin Görme Engelli Bireylerin Braille Yazıyı Kullanma Durumları
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Cem ASLAN, Mustafa DOĞUŞ, Pınar ŞAFAK
Görme Engelli Bireylerin Matematiksel İletişim Süreçlerinde Matematiksel Dil Kullanımlarının İncelenmesi: Kabartma Yazının Rolü
Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi
Fatma Nur AKTAŞ, Ziya ARGÜN
Deneysel Araştırma Tasarımı ve Pazarlama Araştırmalarında Deneysel Araştırma Tasarımı Kullanan Yayınların İncelenmesi
TroyAcademy
Özge SIĞIRCI
GRAFİK TASARIMDA SEMBOLLER VE ANLAMLARININ KÜLTÜREL FARKLILIKLARI BAĞLAMINDA BİR ÖRNEK: TÜRKİYE VE KIRGIZİSTAN YOL UYARI LEVHALARININ KARŞILAŞTIRILMASI
Kafdağı
Sezer ERDOĞAN
Türkiye’de Müzik Eğitimi Alanında Görme Engelli Öğrenci ve Öğretmenlere Yönelik Yapılan Akademik Çalışmaların İncelenmesi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
Ece ERMİŞ, Şeydagül KAPÇAK