Mehmet SATA, Ismail KARAKAYA, Aslihan ERMAN ASLANOGLU
Eurasian Journal of Educational Research
25-46
Akran değerlendirme, Öz değerlendirme, Puanlayıcı yanlılığı, Yeni Yaklaşımlar, Çok Yüzeyli Rasch Modeli
Peer assessment, self-assessment, rater bias, alternative assessment, Many-Facet Rasch Model
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
ÖĞRETİM MATERYALLERİNİN ÇOK YÜZEYLİ RASCH ANALİZİYLE DEĞERLENDİRİLMESİ
Durmuş ÖZBAŞI, Hatice KUMANDAŞ ÖZTÜRK
Temel Biyoteknoloji Bilgi Ölçeğinin (TBBÖ) Rasch Ölçüm Modeline Göre Geliştirilmesi
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
Serap ÖZ AYDIN, Mesut SAÇKES, Nazlı Ruya TAŞKIN BEDİZEL, Aysun SICAKER
Fen Bilimleri Dersi Etkinliklerinin Çok Yüzeyli Rasch Modeliyle Analizi
GÜLDEN KAYA UYANIK, NEŞE GÜLER, GÜLŞEN TAŞDELEN TEKER, SÜLEYMAN DEMİR
Akran değerlendirmede analitik rubrikle ve genel izlenimle yapılan puanlamaların incelenmesi
Nagihan BOZTUNÇ ÖZTÜRK, Melek Gülşah ŞAHİN, Mustafa İLHAN
OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE AKRAN ZORBALIĞI İLE İLGİLİ YAPILAN ÇALIŞMALARIN İNCELENMESİ
International Journal of Arts and Social Studies
Zeynep Deniz SEVEN, Feyza UÇAR ÇABUK
Matematik ve Fizik Öğretmen Adaylarının Akran Değerlendirmesini Uygulama Deneyimleri
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
İLKÖĞRETİM OKULLARINDA AKRAN ZORBALIĞINA DAİR ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ