Ayşe SEYHAN, Ufuk ŞİMŞEK

Jigsaw Yönteminin 9. Sınıf Tarih Dersinde Öğrencilerin Akademik Başarıları Üzerinde Etkisi

The Effect of Jigsaw Method on Students’ Academic Success About History Course at 9th Grade

Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

2020-Cilt: 24 - Sayı: 3

1121-1139

İşbirlikli öğrenme, Jigsaw Yöntemi, Tarih Öğretimi

10258

Benzer Makaleler

İşbirlikli Öğrenmenin Sosyal, Duygusal ve Ahlaki Gelişim Üzerindeki Etkisi

Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi

Serhat TURAN, Uğur ALEMDAR

Cüneyt KANAT ve Devrim BURÇAK, Sorularla Haçlı Seferleri, Yeditepe Yayınevi, İstanbul, Kasım 2018, 319 Sayfa, ISBN:978-605-5200-29-9

Asia Minor Studies

Tunay KARAKÖK, Yasin MERMER

Yönetim ve Organizasyon Alanında Kuram Geliştirme Yönelimli Araştırmanın Üç Öncül Geleneği: Langley, Eisenhardt ve Gioia Yöntemleri

Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

Ozan AĞLARGÖZ

Osmanlı Devleti’nde Mühtedilere Yapılan Yardımlar (1800-1850)

Akademik Platform İslami Araştırmalar Dergisi

Bilgehan ŞAHİN

Tarih Bölümü Öğrencilerinin “Tarihin Kötü Amaçlı Kullanımı” Hakkındaki Görüşleri

Kastamonu Eğitim Dergisi

STUDENTS' PERFORMANCES ON TYPING SOME BASIC TERMS AND CONCEPTS

Education Sciences

Seref TAN, Bilal ELBIR, Ertugrul ERDOGMUS, Ömer SEVİNÇ

Türkiye’de Cumhuriyet Dönemi Tarih Ders Kitaplarında Değişim ve Sürekliliğin İzini Sürmek: İttihat ve Terakki Cemiyeti Örneği

e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi

Ortaokul Türkçe Öğretmenlerinin Türkçe Eğitim ve Öğretimine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

İletişim ve Toplum Araştırmaları Dergisi

Cafer SANDIKÇİ