245-257
akran zorbalığı, iyi oluş hali, eğitim politikaları, Türkiye, Lübnan, Ürdün, Suriyeli göçmen çocuklar
peer bullying, wellbeing, education policies, Turkey, Lebanon, Jordan, Syrian refugee children
İLKÖĞRETİM OKULLARINDA AKRAN ZORBALIĞINA DAİR ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE AKRAN ZORBALIĞI İLE İLGİLİ YAPILAN ÇALIŞMALARIN İNCELENMESİ
International Journal of Arts and Social Studies
Zeynep Deniz SEVEN, Feyza UÇAR ÇABUK
Journal of Sustainable Education Studies
Hülya GÜLAY OGELMAN, Döne KAHVECİ
Tanzimat Dönemi Taşra Politikalarının Cebel-i Lübnan Örneğinde Analizi
Çözüm Odaklı Kısa Süreli Grupla Psikolojik Danışmanın
Sakarya University Journal of Education
Özel Eğitim Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitim Sürecine İlişkin Görüşleri: SWOT Analizi Tekniği
Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Alper ŞAHİN, Hakan SARI, Tarik KORKMAZ, Burhanettin KARAKOÇ
Üniversite Öğrencilerinde Göçmenlik Algısı (Karşılaştırmalı Bir Analiz İstanbul-Şırnak Örneği)
Kayhan BAYRAM, Fatma Nur ŞENGÜL
Sosyal Medyadaki Göçmen Karşıtı Tutumların Bütünleşik Tehdit Kuramı Çerçevesinden İncelenmesi