Özcan PALAVAN, Hüseyin DEMİR

SINIF ÖĞRETMENLERİNİN BEYİN TEMELLİ ÖĞRENMEYE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

CLASSROOM TEACHERS’ BELIEFS ABOUT BRAIN-BASED LEARNING

Siirt Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

2017-Cilt: 5 - Sayı: 8

99-132

Beyin temelli öğrenme, öğretmen görüşleri, öğrenme, cinsiyet

Brain-based-learning, teachers’ beliefs, learning, gender

4012

Benzer Makaleler

BEYİN TEMELLİ ÖĞRENME İLE İLGİLİ AKADEMİK ÇALIŞMALARIN İNCELENMESİ

Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi

Zafer ÇAKMAK, İsmail Hakan AKGÜN, Murat SALUR

Matematik Öğretmenlerinin Beyin-Eğitim İlişkisini Derslerinde Uygulamalarına İlişkin Durum Çalışması

Uluslararası İnsan ve Sanat Araştırmaları Dergisi

Şirin İLKÖRÜCÜ, Menekşe Seden TAPAN BROUTIN

Fen Eğitimi Alanında Yapılan Beyin Temelli Öğrenme Nitel Çalışmalarının İncelenmesi

Uluslararası İnsan ve Sanat Araştırmaları Dergisi

İbrahim Enes TOSUN, Şirin İLKÖRÜCÜ

Uzman Öğretmenlik Yetiştirme Programının Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlilikleri Çerçevesinde Değerlendirilmesi

Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi

Alperen AVCI, Derya KAYIRAN

Okul Öncesinde Değerler Eğitimi İle İlgili Ebeveyn Görüşlerinin İncelenmesi

Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Sosyal Bilimler Dergisi

Halime Nur SEZER, Duygu YALMAN

TOPLUMSAL CİNSİYET ROLLERİ BAĞLAMINDA TÜRK KÜLTÜRÜNDE KADIN: KURAMSAL BİR TARTIŞMA

Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi

Nurgül ERGÜL GÜVENDİ

Otsu ve Rocchio Metotlarıyla Beyin Tümörü Tespiti

Avrupa Bilim ve Teknoloji Dergisi

Rıfat AŞLIYAN

Travmatik Beyin Hasarlı Çocuk Hastalarda Tekrarlayan Bilgisayarlı Tomografinin Değerliliği ve Radyasyon Hasarı

Sağlık Bilimleri ve Meslekleri Dergisi

Mustafa YAZICIOĞLU, Doğaç ÖZÜÇELİK, Barış AYVACI, Derya ÖZAŞIR, Yılmaz AYDIN, Uyarış ÇOBAN, Halil DOĞAN