Cem BÜYÜKEKŞİ, Özlem AYDIN ŞENGÜLEÇ, Eralp BAHÇİVAN, Soner YAVUZ

Fen ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının Argümantasyon Yoluyla Kimyadaki Kavramsal Anlamalarının Geliştirilmesi Üzerine Deneysel Bir Çalışma

An Experimental Study On The Development of Pre-Service Science Teachers’ Conceptual Understanding in Chemistry Through The Argumentation

Karaelmas Eğitim Bilimleri Dergisi

2017-Cilt: 5 - Sayı: 2

224-235

Argümantasyon, Kavramsal anlama, Kaynama

Argumentation, Conceptual Understanding, Boiling

5222

Benzer Makaleler

SCIENCE TEACHER CANDIDATES' MISCONCEPTIONS AND LACK OF KNOWLEDGE

Education Sciences

Abuzer AKGÜN, Selahattin GÖNEN, Ayhan YILMAZ

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sezgiye Ters Bir Olaya İlişkin Argümanları ve Bu Tür Olayların Fen Eğitiminde Kullanılmasına İlişkin Düşünceleri

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi

TPAB Temelli Argümantasyon Eğitiminin Bilimsel Bilgi Anlayışına Etkisi

Educational Academic Research

Gül ÜNAL ÇOBAN, Merve KOCAGÜL, Ayşe BÜBER, Erkan ÖZCAN

Geçici Rejimde Düşey Silindirlerde Havuz Film Kaynamanın Deneysel İncelenmesi

Isı Bilimi ve Tekniği Dergisi

Abdurrahim BÖLÜKBAŞI, Doğan ÇİLOĞLU, İsak KOTÇİOĞLU

The effect of individual and group argumentation on student academic achievement in force and movement issues / Kuvvet ve hareket konularında bireysel ve grupla argümantasyonun öğrencilerin akademik başarılarına etkisi

Eğitimde Kuram ve Uygulama

Ramazan DEMİREL

Tartışmalarla Zenginleştirilmiş Tahmin Et-Gözle-Açıkla (TGA) Destekli Fen Laboratuvar Uygulamalarının Öğretmen Adaylarının Akademik Başarılarına Etkisi

Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Fatma COŞTU, Hale BAYRAM

Üç Aşamalı Ölçek Geliştirme: Klasik Fiziğin Yetersizlikleri Kavramsal Anlama Testi (KFYKAT)

Online Science Education Journal

Atakan ÇOBAN, Mustafa EROL

Üç Aşamalı Ölçek Geliştirme: Klasik Fiziğin Yetersizlikleri Kavramsal Anlama Testi (KFYKAT)

Online Fen Eğitimi Dergisi

Atakan ÇOBAN, Mustafa EROL