Alice Merab KAGODA, Betty Akullu EZATİ

Ortaokul Öğretmenlerinin Öğretmenlik Meslek Gelişimi Algıları: Uganda’nın Beş Bölgesindeki Öğretmenlerle Bir Durum Çalışması

Secondary School Teachers’ Perception of “Teacher Professional Development”: A Case Study of Teachers from Five Districts of Uganda

Journal of Teacher Education and Educators

2014-Cilt: 3 - Sayı: 2

185-202

Ortaokul öğretmenleri, öğretmenlerin mesleki gelişimi, öğretmenlerin algıları

Secondary School Teachers, Teacher Professional development, teachers’ perception

6310

Benzer Makaleler

AN ANALYSIS OF PRIMARY AND MIDDLE SCHOOL TEACHERS’ SOME PROFESSIONAL VALUES IN RELATION TO A RANGE OF VARIABLES

Uluslararası Eğitim Bilim ve Teknoloji Dergisi

Semra DEMİR BAŞARAN, Pınar ATAKUL

Öğretim Üyeleri ve Öğrencilerin COVID-19 Sürecindeki Acil Uzaktan Eğitime İlişkin Anlamlandırmalarının Karşılaştırmalı İncelenmesi

Educational Academic Research

Ebru KUŞÇU, Raziye SANCAR

Öğretmenlerin Mesleki İşbirliği: Mevcut Durum, Engeller ve Öneriler

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi

Kürşad YILMAZ

Lise Öğretmenlerinin Mesleki Tükenmişlik Düzeylerinin İncelenmesi

Bayburt Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi Dergisi

Özkan YETKİN, İstek BULUT, Abdullah BULUT

Türkiye'de Öğretmenlerin Mesleki Gelişimi ve Eğitim Sistemine Etkileri

Eğitim Bilim ve Araştırma Dergisi

Emrah DEMİR, Melek DEMİR

STEM Focused Professional Development Process Of Elementary School Teachers: An Action Research

Anadolu Journal of Educational Sciences International

Mehmet Arif BOZAN, S. Şengül ANAGÜN

YAPI MARKET MÜŞTERİLERİNİN MAĞAZA HİZMET KALİTESİNE YÖNELİK DEĞERLENDİRMELERİ

Dokuz Eylül Üniversitesi İşletme Fakültesi Dergisi

Abdullah OKUMUŞ, Bahar KARÇİGA

ÜNİVERSİTE PERSONELİNİN KENDİLERİNİ GÜÇLÜ HİSSETME ALGILARININ ÖRGÜTE BAĞLILIK ÜZERİNDEKİ ETKİSİ

Dokuz Eylül Üniversitesi İşletme Fakültesi Dergisi

Nigar DEMİRCAN, Ercan ERGÜN, Güner ÇÖL