Gürkan SARIDAŞ, Mine TOPDAĞI

Öğretmenlerin Mesleki Gelişim İhtiyaçlarının Pandemi Sonrası Harmanlanmış Öğrenme Bağlamında İncelenmesi

INVESTIGATION OF TEACHERS 'PROFESSIONAL DEVELOPMENT NEEDS IN THE CONTEXT OF BLENDED LEARNING AFTER THE PANDEMY

Eğitim Yönetimi ve Politikaları Dergisi

2021-Cilt: 2 - Sayı: 2

25-38

harmanlanmış öğrenme, covid-19, pandemi, uzaktan eğitim, mesleki gelişim

Blended learning, covid-19, pandemic, distance learning, professional development

8317