1-21
Okuduğunu anlama, öğrenen özerkliği, özerklik desteği, zihinsel imaj netliği, zihinsel imaj oluşturma
Deniz MELANLIOĞLU, Zeynep BIYIK
Okuduğunu Anlama Öğretiminin Tarihsel Arka Planı
Ülkü ÇOBAN SURAL, Naciye AKSOY
e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi
Cemal YURTSEVEN, Tuğba HOŞGÖRÜR
Öğrenen Organizasyon ve İnovasyon Koçluğu Modeli Kurumsal Çeviklik Yaklaşımı: Bir vaka çalışması
Avrupa Bilim ve Teknoloji Dergisi
Okuma Sürecinde Dil Temelli Becerilerin Önemi: Dil – Okuma İlişkisine Yönelik Bulgular
Turkish Journal of Special Education Research and Practice
Birkan Güldenoğlu, Tevhide Kargın, Hilal Gengeç, Mehmet Gürbüz
Öğrenen Özerkliğine İlişkin Bir Ön Çalışma