Güneş DEMİR

Öz-Düzenlemeli Öğrenmenin Görsel Sanatlar Öğretmeni Adaylarının Sanat Eleştirisi Dersine Yönelik Akademik Başarılarına ve Kalıcılığa Etkisi

The Impact Of Self-Regulated Learning on Academic Achievement And Retention of Visual Arts Pre-Service Teachers for Art Criticism Course

Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2021-Cilt: 5 - Sayı: 2

202-222

Öz düzenlemeli öğrenme, görsel sanatlar eğitimi, sanat eleştirisi dersi, akademik başarı, kalıcılık

Self-regulated learning, visual arts education, art criticism course, academic achievement, retention

6516