___

• KAYNAKÇA Akdeniz, A.R., Bektaş, U., Yiğit, N. ( 2000). İlköğretim 8. sınıf öğrencilerinin temel fizik kavramlarını anlama düzeyi, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı 19, Ankara, s:5-14 Akın, N. (1996). İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Temel Eğitim Fen Bilgisi Başarısı ve Başarı Güdüsü Üzerindeki Etkileri, Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enst, Yüksek Lisans Tezi , İzmir . Aronson, E., Blaney, N.T., Stephan, C.,Sikes, J. & Snapp, M. (1978). The Jigsaw Classroom, Beverly Hills:P:93 Ayas, A.R. (1995). Fen Bilimlerinde Program Geliştirme ve Uygulama Teknikleri Üzerine Bir Çalışma: İki Çağdaş Yaklaşımın Değerlendirilmesi, Hacettepe Eğitim Fakültesi Dergisi, Ankara, 50-52 Bowen, C. W. (2000), A quantitative literature review of cooperative learning effects on high school and college chemistry achievement. Journal of Chemical Education, 77, 2, 116–119. Box, J.A. & Little, D.C.(2003) Cooperative small-group instruction combined with advanced organizers and their relationship to self-concept and social studies achievement of elementary school students, Journal of Instructional Psychology, December. Çepni, S., (2005). Araştırma ve Proje Çalışmalarına Giriş, KTÜ. Fatih Eğitm Fakültesi Yayını, Genişletilmiş 2. baskı, Trabzon, s:119 Demirci, B. (1993). Çağdaş Fen Bilimleri Eğitimi ve Eğitimcileri, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Sayı 9, s:156 Erçelebi, E. (1995) Geleneksel Öğretim Yöntemiyle İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Matematik Öğretimi Üzerindeki Etkileri, Dokuz Eylül Üni. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi , İzmir . Gürdal, A., Şahin , F., Çağlar, A. (2001), Fen Eğitimi, İlkeler, Stratejiler ve Yöntemler, Marmara Üni. Yayın No: 668, Atatürk Eğitim Fakültesi Yayın No: 39, İstanbul, s.103 Hawkes, P. (1991) Collaborative learning and American literature. College Teaching, 39, 4, 140–144. Kaptan, F., Korkmaz H.(2001), İlköğretimde Fen Bilgisi Öğretimi İlköğretimde Etkili Öğretme ve Öğrenme Öğretmen El Kitabı, modül 7, T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları, Ankara. s:36 Kurt, I. (2001) Fen Eğitiminde İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Öğrencilerin Başarısına, Kavram Öğrenmesine ve Hatırlamasına Etkisi, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul . Lejk, M., Wyvil, M. ( 1996) A Survey of Methods of Deriving Individual Grades From Group Assessments, Assessments and Evaluation in Higher Education, 267-291. Mazur, E., Crouch, C. ( 2001) Peer Instruction: Ten years of experience and results, American Association of Physics Teacher, 69( 9), s: 970. Smith,M.E., Hinckley, C.C. & Volk, G.L. (1991) Cooperative Learning in the Undergraduate Laboratory, Journal of Chemical Education, 68(5), 413-415.