Çocuk Yetiştirme Açısından Türkiye’de Çocukluğun Tarihi

Türkiye’de çocukluk bir modernleşme süreci içerisindedir. Bu süreci anlamak için, tarihe bakmak gerekmektedir. Çocukluğun tarihi Türkiye’de yeni bir çalışma alanıdır ve bu alandaki çalışmalarda karşılaşılan en önemli zorluk, kaynak sorunudur. Bu çalışmada, çocuk yetiştirme stillerindeki değişimler tartışılmış ve veri kaynağı olarak çocukluk anıları kullanılmıştır. Çalışmadaki en önemli bulgu, Osmanlı döneminde Cumhuriyet dönemine geçişte çok önemli radikal yasal düzenlemeler yapılmış olmasına karşın, toplumsal yapı aynı hızda değişmemiştir. Ayrıca çocuk bakımı ile ilgili geleneksel düşünce ve uygulamalar varolmaya devam etmektedir. Bununla birlikte Cumhuriyet’e geçiş modernleşme sürecini hızlandırmıştır.

Childhood History In Turkey In Terms Of Child-Rearing

Childhood in Turkey is in a modernization process. In order to understand this modernization, one should refer to history. History of childhood is a new research area in Turkey and historical sources are often most important problem to study history of childhood. In this study, changes in child rearing styles are discussed and childhood memories are used as sources to collect data. The most important finding in the study is that although legal structure has changed radically during the transition from the Empire to the Republic, social structure has not changed equally. Accordingly, it is found that traditional elements of child rearing continue to exist. However, it can be said that transition to Republic accelerates the modernization
Keywords:

-,

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi-Cover
  • ISSN: 1301-0085
  • Yayın Aralığı: Yılda 3 Sayı
  • Başlangıç: 1996
  • Yayıncı: -
Sayıdaki Diğer Makaleler

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının İş Konusundaki Kavram Yanılgıları

İzzet KARA, Dilek Erduran AVCI, Dilek KARACA

Öğretmenler Odasında Gündem

Özgen KORKMAZ, Rüştü YEŞİL, Özgen KORKMAZ

Rehber Öğretmen Adaylarının Özel Eğitimde Psikolojik Danışma ve Rehberliğe İlişkin Öz-Yeterlik Algıları

Veysel AKSOY, Kenan Yüksel, İbrahim H. Diken, Özcan Karaaslan

Sınıf Öğretmenlerinin Görüşlerine Göre Ders Denetiminde Eğitim Müfettişlerinin Öğretmene İlişkin Tutumları

Ali Rıza ERDEM, Mehmet Gökhan EROĞUL

Ortaöğretim Kurumlarının Okul Yaşam Kalitesi Düzeyi ve Ortaöğretim Öğretmenlerinin Sınıf İçi İletişimde Kullandıkları Örtük Davranışlar

Ayşe Elitok Kesici, Adil Türkoğlu

Çocuk Yetiştirme Açısından Türkiye’de Çocukluğun Tarihi

E.nihal AHİOĞLU-LİNDBERG

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fen Bilgisi Laboratuvar Uygulamaları - 1 Dersi Kazanımlarının Kimya Deneyleri Açısından İncelenmesi

Sevilay Karamustafaoğlu

Denizli Merkez İlköğretim Okullarındaki Okul Aile İlişkilerinde Karşılaşılan Sorunlar Üzerine Yönetici Görüşleri*

Muammer KUNT

Öğretmenlere Yönelik Bilişim Teknolojileri Öz-yeterlik Algısı Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Fatma Ekici, Erhan Ekici, Fatma Taşkın Ekici, İzzet Kara

Yapılandırmacı Öğrenme Teorisine Dayalı Etkili Bir Strateji:Tahmin-Gözlem-Açıklama (TGA) “Bitkilerde Büyüme ve Gelişme”

Sacit KÖSE, Kadir Bilen