This paper focuses on a creative way of enabling learners to profit from writing, which is peer-correction through wikis. Learners are empowered with technological tools as a means of promoting a student-centred approach, which contributes to their being less dependent of the teacher, fostering an autonomous learning. Data was collected and analyzed by means of qualitative and quantitative methods. The aim of these analyses is primarily to determine whether students’ writing skill will be improved if collaborative learning strategies are applied into the digital context, namely through wikis. Findings show that an increasing interest in belonging to an online community emerges from students altogether with higher degrees of motivation. Apart from maximizing opportunities related to writing, learners accurately developed their social skills in the sense that they cooperated instead of competing. The results also suggest that wikis provide learners with many benefits in developing their writing skills.

Bu makalenin konusu öğrencilerin yazma becerisinden faydalanmalarını sağlayan wikis yoluyla gerçekleştirilen birbirini düzeltme yöntemini kapsamaktadır. Öğrenciler öğrenci merkezli bir yaklaşımı destekleyen teknolojik araçlarla güçlenirlerken bu, daha az öğretmen bağımlı olmalarına katkıda bulunur ve bağımsız öğrenmelerini kuvvetlendirir. Veriler niteliksel ve niceliksel yöntemlerle toplamış ve analiz edilmiştir. Bu analizlerin öncelikli amacı öğrencilerin yazma becerilerinin işbirlikçi öğrenme stratejilerinin dijital ortamda uygulanmasıyla, yani wikis yoluyla, gelşip gelişmediğini belirlemektir. Bulgular öğrencilerin tamamında herhangi bir sanal topluluğa ait olmaya yönelik ilginin yüksek seviyedeki bir öz güvenle birlikte ortaya çıktığını göstermektedir. Yazma becerisiyle alakalı fırsatları geliştirmesi dışında, öğrenciler yarışmaktan ziyade işbirliği içinde olduklarından dolayı sosyal becerilerini de tam olarak geliştirmişlerdir. Sonuçlar ayrıca wikisin, öğrencilerin yazma becerilerini geliştirmede pek çok fayda sağladığını göstermiştir.