12 HAFTALIK FUTBOL EĞİTİMİNİN 8-10 YAŞ GRUBU ÇOCUKLARIN BEDENSEL-KİNESTETİK VE MÜZİK ZEKÂ GELİŞİMİ ÜZERİNE ETKİSİ
Her çocuk tüm zekâ alanlarına sahip olarak dünyaya gelir. Ancak çevresel faktörlerin etkisiyle bazı zekâ alanları daha çok gelişme fırsatı bulurken bazıları da az gelişme şansı yakalar. Bu araştırmada çocukların zekâ alanlarının gelişiminde etkili olan çevresel faktör olarak düzenli verilen futbol eğitiminin etkilerini incelenmiştir. Bu amaçla, 12 haftalık futbol eğitimi alan 8–10 yaş grubu çocukların Bedensel-Kinestetik ve Müzik Zekâ Alanlarının gelişim düzeyine etkisinin olup olmadığı incelenmiştir. Araştırmaya, Ankara’nın merkez 6 ilçesinden bulunan 13 okulun 3. ve 4. sınıfında öğretim gören 2389 öğrenci ile Ankara Spor ve Gençlerbirliği Spor kulüplerinde yaz futbol okuluna devan eden 1060 öğrenci katılmıştır. Öğrencilerin çoklu zekâ dağılım ve düzeylerini belirlemek için “İlköğretim Öğrencilerinin Çoklu Zekâ Alanlarında Kendilerini Değerlendirme Envanteri” kullanıldı. Elde edilen verilerle öğrencilerin mevcut Bedensel-Kinestetik ve Müzik Zekâ Alanlarının düzeyleri ile 3 aylık süreçte meydana gelen değişimler ve bu değişimlerin kalıcılık düzeyleri gözlenerek karşılaştırıldı. Araştırmanın sonucunda 8–10 yaş grubu öğrencilere verilen 12 haftalık futbol eğitiminin, öğrencilerin fiziksel ve fizyolojik gelişimine olumlu katkılarının yanın da, bedensel-kinestetik ve müzik zekâ alanlarının gelişiminde istatistiksel anlamlı farklar bulunmuştur (p
___
1. Burden, P.R. and Bryd, D.M, Methods For Effective Teaching, 3rd, Allyn and Bacon, Boston, 20032. Fiscus,E., Collen,D., Mandell,J., Bireyselleştirilmiş Eğitim Programlarının Geliştirilmesi, Çev. Gönül Akçamete, H.Şenel, F.Tekin, Anı Yayıncılık, 7. Baskı, 2002
3. İpşiroğlu, N., Çağdaş Eğitimden Ne Anlıyoruz, Yaratıcı Toplum Yolunda Çağdaş Eğitim, Çağdaş Eğitimi; Destekleme Derneği Yayınları, 1990,No:1, Doğan Ofset, İstanbul.
4. Kışlalı, A.T., Demokrasi İçin Eğitim, Ted Yayınları, 1989, No:13, Şafak Matbaacılık, Ankara.
5. Martin, E., H. The Effect of A Mastery Motivational Climate Motor Skill İntervention on Student Achievement and Behavior in a Naturalistic Physical Education Setting, Auburn University, Doctor of Education, UMI, USA, 2001.
6. Özmen Ö., Çağdaş Sporda Eğitim Üçgeni. Bağırgan Yayınevi. 2. Baskı, Ankara,1999.
7. Sternberg. R. J. The Concept Of İntelligence And İts Role İn Lifelong Learning And Success. American Psychologist, 1997, 52(10), 1030–1037.
8. Ville, C.A. Genel Biyoloji. Çevirenler: M.N. Şişli, A.N.Bozcuk, S. Bozcuk ve A.Boşgelmez, Milli Eğitim Basımevi, İstanbul,1979.
9. Deryakulu, D., Çağdaş Eğitimde Yeni Teknolojiler, Çoklu Ortamlar, Editör: B. Özer, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları No: 1021, Açıköğretim Fakültesi Yayınları No: 564, 1998.
10. Tomlinson, C.,A.. Differentiating instruction for advanced learners in the mixed-ability middle school classroom. ERIC Digest E536.1995.http://www.ed.gov/databases/ERIC_Digests/ed389141.html (erişim:21.09.2007)
11. Gardner, H., Zihin Çerçeveleri Çoklu Zekâ Kuramı, Çev. Ebru Kılıç, Alfa Yayınları, İstanbul,2004
12. Küçükahmet, L., Öğretim İlke Ve Yöntemleri, Nobel Yayınları, Ankara, 2002.
13. Kuzgun, Y, “ZEKÂ VE YETENEKLER İnsanın En Önemli Uyum Araçları”, Eğitimde Bireysel Farklılıklar, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, 2004.
14. Onur, B., Gelişim Psikolojisi; Yetişkinlik, Yaşlılık, Ölüm, İmge Kitapevi, Ankara,2000
15. Uzunoğlu S.,”Sistem Bilimi Penceresinden İnsanın Analizi” (Çoklu Mizaç, Çoklu Zekâ, Çoklu Yetenek, Çoklu Algılama, Çoklu Kişilikler), AB Sürecinde Eğitimde Reform İhtiyacı Sempozyumu Bildiriler Kitabı, Öncü Basımevi, Ankara, 2004
16. Karacabey, K., Kara M., Karslıgil C., “ 10-12 Yaş Grubu Erkek Futbolcularda 12 Haftalık Antrenman Programının Fiziksel Uygunluk Ve Solunum Parametreleri Üzerine Etkisi”, 9. Uluslar arası Spor Bilimleri Kongresi Bildiri Kitabı, Nobel Yayın Dağıtım, Muğla Üniversitesi, 3-5 Kasım 2006 (s:229-231)
17. Uluer,K.,http://www.uluer.k12.tr/cokluzekakurami.doc(e:20.11.07)
18. John A. S., ”The Musical Mind: The Cognitive Psychology of Music”, OXford Psychology Series, 2000 ,No. 5,Great Britain,
- ISSN: 1307-6477
- Yayın Aralığı: Yılda 3 Sayı
- Başlangıç: 2007
- Yayıncı: Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu