VAHİDE NİLAY KIRTAK AD, KEMAL OĞUZ ER

145159

Türkiye ve Malezya Fizik Öğretim Programlarının Karşılaştırılması

Bu çalışma; konusu ve yöntemi bakımından bir karşılaştırmalı eğitim bilimi araştırmasıdır. Çalışmada, Türkiye ve Malezya Fizik Öğretim Programları işleniş şekli ve süresi, kazanımları ve konu-ünite organizasyonu bakımından karşılaştırılmıştır. İlişkisel tarama modelinin kullanıldığı bu çalışmada, programların incelenmesi bakımından yatay yaklaşım uygulanmıştır. Çalışma sonucunda, iki ülkenin genel öğretim sisteminde yapı olarak büyük oranda benzerlik bulunmuş, fakat fizik öğretim programlarında, işleniş şekli, süresi, kazanımları ve konu-ünite organizasyonu bakımında önemli farklılıkların olduğu görülmüştür. Yapılan karşılaştırmada elde edilen bulgular doğrultusundaki sonuçlara dayanarak; Türkiye Fizik Öğretim Programı’nda yer alan kazanımların düzenlenmesi, psikomotor becerilerin ve çeşitli konuların (skaler ve vektörel büyüklükler, ölçme işlemleri gibi.) eklenmesi gibi bazı öneriler sunulmuştur.
Anahtar Kelimeler:

Malezya, Türkiye, karşılaştırmalı eğitim, karşılaştırmalı araştırma, fizik öğretim programı.

PDF
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi-Cover
  • ISSN: 1307-6086
  • Yayın Aralığı: 2
  • Başlangıç: 2007
  • Yayıncı: Balıkesir Üniv. Necatibey Eğitim Fak.
Arşiv
Sayıdaki Diğer Makaleler

İlköğretim Matematik Ders Kitaplarında Eşit İşareti ve İlişkisel Düşünme

Nilüfer Yavuzsoy KÖSE, DİLEK TANIŞLI

Asitler ve Bazlar Konusu ile İlgili Örnekler Üzerinden 5E Modelini ve REACT Stratejisini Ayırt Etmek

Neslihan ÜLTAY, Muammer ÇALIK

Lise Öğrencilerinin Elektrik Akımı Konusundaki Kavram Yanılgılarının Belirlenmesinde ve Giderilmesinde Analojilerin Kullanılması

IŞIL AYKUTLU, AHMET İLHAN ŞEN

Öğretmenlerin Yapılandırmacı Programının Uygulanabilirliğine ve Alanla İlgili Kitapların Yeterliliğine İlişkin Görüşleri: Tekirdağ Örneği

FATMA ÖNEN ÖZTÜRK, AYTEKİN ERDEM, GÜRCAN UZAL, Ayla GÜRDAL

Bitkilerde Taşıma Sistemi Konusunun Kavram Haritalarıyla Öğretilmesinin Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi (Erzurum Örneği)

Aysel TEMELLİ, MURAT KURT

Türkiye ve Malezya Fizik Öğretim Programlarının Karşılaştırılması

VAHİDE NİLAY KIRTAK AD, KEMAL OĞUZ ER

Fen Öğretiminde Kavram Karikatürleri ve Zihin Haritalarının Birlikte Kullanımının Etkileri Üzerine Bir Araştırma

ERTUĞ EVREKLİ, DİDEM İNEL EKİCİ, ALİ GÜNAY BALIM

An experimental outcome that affects buoyancy

REFİK SUAT IŞILDAK

Distinguishing 5E model from REACT strategy: An example of ‘acids and bases’ topic

Neslihan ÜLTAY, Muammer ÇALIK

Matematik Tarihinin Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi

Suphi Önder BÜTÜNER, Adnan BAKİ