Türkiye'de çocuk edebiyatı üzerine hazırlanan lisansüstü tezler hakkında bir meta-analiz $çalışması^1 $

Çocuk edebiyatı sınırları, niteliği, gerekliliği, hitap ettiği yaş grubu gibi pek çok başlıkta tartışılmış ve özellikleri ortaya konulmaya çalışılmış bir alandır. Günümüzde çocuk edebiyatının önemi inkâr edilmese de bu sahada yapılan araştırma sayısının bu genel kabule oranla arttığını söylemek güçtür. Bu araştırmada 1981-2010 yılları arasında çocuk edebiyatı konusunda hazırlanan lisansüstü tezlerin tür, hazırlanma dönemi ve konularına göre sınıflandırılarak değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma için yapılan kaynak taramasında büyük oranda YÖK'ün Ulusal Tez Merkezi veri tabanı kullanılmıştır. Ancak bu veri tabanının dışında internet arama motorları ve önceki yıllarda hazırlanmış yazılı kaynaklardan da faydalanılmıştır. Araştırma sürecinde tez taramaları özellikle "çocuk edebiyatı" kavramı etrafında yoğunlaştırılmıştır. Tezlerle ilgili kodlamalar araştırmacı tarafından bilgisayar ortamında gerçekleştirilmiştir. Kodlama güvenirliğini sağlamak için yapılan kodlamalar iki alan uzmanı tarafından yeniden incelenmiştir. Çocuk edebiyatı konulu lisansüstü tezlerin kodlanması sürecinde her tez sadece bir defa kodlanmıştır. Ancak konu değerlendirmesinde birden fazla başlığı ilgilendiren tezler ilgili oldukları her bir alt başlık için ayrı ayrı değerlendirilmiş ve kodlanmıştır.

A meta-analysis study on post-graduate theses written on children's literature in Turkey

Children's literature is afield which has been discussed under various titles such as its boundaries, quality, necessity, and the age group it addresses to. Also, it is a filed whose characteristics has been tried to be determined. Even though the importance of children's literature is not denied today, it is difficult to express that the number of studies carried out in this field has increased in comparison to this general view. In this study, it was aimed at assessing the post-graduate theses written on children's literature between 1981 and 2010 by classifying these theses according to their types, the period in which they were written and their subjects. In the literature review carried out for the study, the database of the National Thesis Center of the Council of Higher Education of Turkey was used to a large extent. However, internet search engines and written sources which were prepared in the previous years were also used other than this database. In the research process, thesis review was especially focused on the concept of "children's literature". The codes related to the theses were conducted by the researcher in computer environment. With a view to provide coding reliability, the codes were examined once again by two domain experts. In the process of coding post-graduate theses written on children's literature, each thesis was coded only for once. However, in subject assessment, the theses which were related to more than one title were assessed and coded separately for each sub-title they were related to.

PDF

___

Ateş, K. (1997). Gülten Dayıoğlu'nun Çocuk Romanları. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Ankara: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Aytaş, G. (2003). "Okuma Gelişiminde Çocuk Edebiyatının Rolü". Türklük Bilimi Araştırmaları, 13,155-160.
Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2008). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
Coşkun, E. (2003). "Türkçe ve Edebiyat Eğitimi Alanında Yapılan Yüksek Lisans ve Doktora Tezleri Üzerine Bir Değerlendirme". Eğitimde Bilime Katkı: Lisansüstü Eğitim Sempozyumu (1-4 Ekim 2003) Bildiri Özetleri, İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü (Sözlü Bildiri).
Coşkun, E., Özçaknhak, H. ve Balcı, A. (2011). "Türkçe Eğitiminde Eğilimler: 1981-2010 Yılları Arasında Yapılan Tezler Üzerine Bir Meta-Analiz Çalışması", 4. Uluslararası Türkçenin Eğitimi-Öğretimi Kurultayı Bildiri Özetleri, 8-9 Eylül 2011, Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi (Sözlü Bildiri).
Demiray, K. (1965). Türkçe Çocuk Edebiyatı. İstanbul: Millî Eğitim Basımevi.
Emiroğlu, Ö. (1992). Tanzimat'tan 1928'e Kadar Yayımlanan Çocuk Gazete ve Dergileri Üzerine Bir İnceleme. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Kayseri: Erciyes Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Enginün, İ. (1987). "Çocuk Edebiyatına Toplu Bir Bakış". (Haz. Mustafa Ruhi Şirin), Çocuk Edebiyatı Yıllığı 1987, İstanbul: Gökyüzü Yayınları, s.37-46.
Gökşen, E. N. (1985). Örnekleriyle Çocuk Edebiyatımız. 5. Basım. İstanbul: Remzi Kitabevi.
Gürel, Z. (2001). İkibine Doğru Çocuk Edebiyatımız. Ankara: Bizim Büro Basımevi.
Gürel, Z. ve Şimşek, T. (2005). "Çocuk Edebiyatı Üzerine Bir Bibliyografya Denemesi". Hece, 104-105, 549-656.
Hergüner, B. (2004). Başlangıçtan İkinci Meşrutiyet'e Kadar Çocuk Şiirleri. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Konya: Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Kür, İ. (1991). Türkiye'de Süreli Çocuk Yayınları. Ankara: Atatürk Kültür Merkezi Yayını.
Meriç, C. (1987). "Çocuk Edebiyatı". (Haz. Mustafa Ruhi Şirin), Çocuk Edebiyatı Yıllığı 1987, İstanbul: Gökyıfcü Yayınları, s.3-13.
Oğuzkan, A. F. (2000). Çocuk Edebiyatı. 6. Baskı. Ankara: Anı Yayıncılık.
Okay, C. (1999). Eski Harfli Çocuk Dergileri. İstanbul: Kitabevi Yayınları.
Okursoy Günhan, F. (2009). Kavram Haritaları Öğretim Stratejisinin Öğrenci Başarısına Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul: Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Özbay, M. (2008). Türkçe Öğretimi Kaynakçası. Ankara: Öncü Kitap. Özgül, M. K. (2005). "Edebiyatın Çocukluğu - Çocukluğun Edebiyatı". Hece 104-105, 362-376.
Sever, S. (2003). Çocuk ve Edebiyat. Ankara: Kök Yayıncılık.
Şirin, M. R. (Haz.) (2000). 99 Soruda Çocuk Dizisi: Çocuk Edebiyatı. 3. Baskı. İstanbul: Çocuk Vakfı Yayınları.
Temizyürek, F. (2003). "Türkçe Öğretiminde Çocuk Edebiyatının Önemi". Türklük Bilimi Araştırmaları, 13,161-167.
Yıldız, A. (1988). "1987'de Çocuk Edebiyatı Üzerine Yazılanlar". (Haz. Mustafa Ruhi Şirin), Çocuk Edebiyatı Yıllığı 1988, İstanbul: Gökyüzü Yayınları, s.367-370.