Yeni Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programının Uygulamadaki Ders Etkililiğinin Değerlendirilmesi

Bu araştırmanın amacı, yeni ilköğretim Hayat Bilgisi dersi öğretim programının uygulamadaki etkililiğini belirlemektir. Bu amaçla, 32 maddeden oluşan Hayat Bilgisi dersi öğretim programı ölçeği geliştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, yeni Hayat Bilgisi dersi öğretim programının uygulandığı İstanbul, Ankara, İzmir, Kocaeli, Van, Hatay, Samsun ve Bolu ilindeki 64 deneme okulundan toplam 591 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Veriler, il, sınıf, cinsiyet, kıdem, eğitim düzeyi ve sınıf mevcudu değişkenlerine göre karşılaştırmalı olarak analiz edilmiştir. Verilerin analizinde aritmetik ortalama, frekans, yüzde, t-testi, tek yönlü varyans analizi; KWH, MWU, Scheffe ve LSD testleri kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre, programda öngörülen kazanımlar, kapsam, eğitim durumu ve değerlendirmenin uygulamada etkili olduğu ortaya çıkmıştır. Ayrıca, il ve cinsiyet değişkeni bakımından öğretmen görüşleri arasında anlamlı farklılıklar olduğu saptanmıştır. Erkek ve kadın öğretmenler arasındaki görüş farklılığının üzerinde durulmalı ve programın uygulandığı illerdeki okullar arası fark asgari düzeye çekilmelidir.

PDF

___

AĞAOĞLU, E., CEYLAN, M., KESİM, E., MADDEN, T. ve ALTINKURT, Y. (2005). "Okul Yönetimi ile İlgili Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi"'. II. Lisansüstü Eğitim Sempozyumu. Marmara Üniversitesi, İstanbul.
BADAVAN Y. (1985). Üniversitelerde Eğitim Yönetimi ve Denetimi Alanlarında Yapılmış Tez Çalışmaları. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara.
ÇİLENTİ, K. (1984). Eğitim Teknolojisi ve Öğretim. Ankara.
EKİZ, D. (2003). Eğitimde Araştırma Yöntem ve Metodlarına Giriş. Anı yayıncılık. Ankara.
GAY L.R. ve P. AİRASİAN (2000). Educational Research : Competencies for Analysis and Applications. Merrill Prentice Hall.
KARASAR, N. (1994). Bilimsel Araştırma Yöntemi. 5. Basım. 3A Araştırma Eğitim Danışmanlık Ltd., Ankara.
KIRCAALİ-İFTAR, G. (2005) "Sosyal Bilimler Araştırmalarını Değerlendirme Ölçütleri". Yayımlanmamış Araştırma Raporu.
KIRIŞOĞLU, Olcay T. (2002). Sanatta Eğitim. Görmek, Öğrenmek, Yaratmak. Ankara: PegemA yayıncılık.
BİLEN, S., CANAKAY, E., ve EKİCİ T. (2005). "Türkiye'de Müzik Öğretmenliği Lisansüstü Programları Tezlerinin Bilimsel Kriterlere Uygunluk, Özgünlük ve Alana Katkısı Yönlerinden İncelenmesi". II. Lisansüstü Eğitim Sempozyumu. Marmara Üniversitesi, İstanbul.