Nezahat GÜÇLÜ, Ömür ÇOBAN, Hatice KILINÇ, Şenay BAŞA, Yılmaz YILDIZHAN

164

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞINDA GÖREVLİ GRUP BAŞKANLARININ ÖRGÜTSEL SOSYALLEŞMELERİNİN YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA, İNCELENMESİNE

Millî Eğitim Bakanlığında görev yapan grup başkanlarının örgütsel sosyalleşmelerini incelemeyi amaçlayan bu çalışmada açıklayıcı karma araştırma modeli kullanılmıştır. Karma araştırma yöntemi ile 31 grup başkanına anket ve 3 grup başkanına ise 5 sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu uygulanmıştır. Araştırma sonucunda grup başkanlarının örgütsel sosyalleşmelerinin yetersiz, örgütsel bağlılıklarının orta düzeyde, örgütsel kabullenmelerinin düşük düzeyde ve iş doyumlarının orta düzeyde olduğu gözlenmiştir. Grup başkanlarının kurum içinde iletişimlerinin ise iyi seviyede olduğu görülmüştür. Grup başkanlarının cinsiyete göre görüşlerinde anlamlı fark olup olmadığı ise Mann-Whitney U analizi ile incelenmiştir ve grup başkanlarının görüşlerinin cinsiyete göre anlamlı bir farklılık göstermediği tespit edilmiştir. Bunun yanı sıra grup başkanlarının yaşa, kıdeme ve öğrenim durumuna göre görüşlerinde anlamlı fark olup olmadığı ise Kruskal-Wallis analiz yöntemi ile analiz edilmiş ve grup başkanlarının görüşlerinde anlamlı bir farklılık görülmemiştir. Nitel araştırma boyutunda metin içerik analizi yapılmıştır. Görüşmelerde 3 grup başkanının sorulan sorulara benzer cevaplar verdikleri görülmüş ve içlerinden durumu en iyi ifade eden görüşlere yer verilmiştir. Örgütsel bağlılık konusunda kurum değerlerinin tam olarak anlaşılamadığı ancak örgütsel amaç söz konusu olduğunda, Millî Eğitim Bakanlığının amacının iyi bir eğitim hizmeti sunmak olduğu ve bunun da grup başkanlarının amaçları ile örtüştüğü ifade edilmiştir. Örgütsel kabullenme konusunda ise kural ve düzenlemelerin esnek olması gerektiği, bürokratik yapının ağırlığından dolayı insani ilişkilerin zayıf olduğu belirtilmiştir. İş doyumu ile ilgili görüşlerde ise karara katılım mekanizmalarının tam olarak işlemediği, insani ve sosyal ilişkilerin çok zayıf olduğu, ödül ve ceza sisteminin düzenli işlemediği ortaya konulmuştur. Fiziki ortam konusunda ise Millî Eğitim Bakanlığı Beşevler Yerleşkesi'nin çalışanlara daha iyi imkânlar sunduğu, merkez yerleşkenin ise fiziksel şartlar konusunda yetersiz olduğu görülmüştür.

A RESEARCH ABOUT THE EXAMINATION OF ORGANIZATIONAL SOCIALIZATION OF GROUPPRESIDENTS AT MINISTRY OF NATIONAL EDUCATION

Explanatory mixed research method is used in this study which is to examine organizational socialization of group presidents at Ministry of National Education. In mixed research method, a questionnaire is given to 31 group presidents and semi-structured question set is given to 3 group presidents simultaneously. At the end of the research, it is seen that group presidents' organizational socialization level is low, their organizational solidarity level is medium and their work satisfaction level is also medium. It is also seen that the communication level among the group presidents is high. The meaningful difference among the group presidents' views according to their sexes is analysed with Mann-Whitney U test and it is seen there is no meaningful difference. Besides this, the meaningful difference among the group presidents' views according to their ages, career years and educational levels is analysed with Kruskal-Wallis and according to these variables, there is no meaningful difference among their views.In the qualitative analyse, context analysis is used. It is seen that three group presidents give the similar answers to the questions and the best answers are taken. In organizational solidarity, organizational values aren't understood exactly by the group presidents but it is seen that the organizational aim is to give qualitative education and this aim covers the aim of group presidents. In organizational resignation, rules and regulations should be flexible. Besides this, it is said that because of bureaucratic structure, the human relations are very weak. In work satisfaction, it is mentioned that participation to the decision mechanisms are not properly working and human and social relations are very weak and award-punishment system is not well-built. It is also said about physical situations, Beşevler Campus of Ministry of National Education gives opportunities such as walking, refreshing etc. to the workers but the Central Campus of Ministry of National Education is insufficient to give these opportunities.
PDF

___

  • Allen, N. ve Meyer, J. (1990). "Organizational Socialization Tactics: A Longitudinal Analysis Of
  • Links To Newcomers' Commitment And Role Orientation", ACAD Manage Journal, S.33, ss. 847-858. Argan, M. (2007). Kurumsal Sosyalizasyon Uygulamalarının Birey-Kurum Uyumuna Etkileri, Do- kuz Eylül Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yayımlanmamış Doktora Tezi), İzmir.
  • Ashfort, B.E, Sluss, D.M. ve Saks, A.M. (2007). "Socialization Tactics, Proactive Behaviour And Newcomer Learning: Integrating Socialization Models", Journal of Vocational Behaviour, S.70, ss. 447-462.
  • Balcı, A. (2000). Örgütsel Sosyalleşme, PegemA Yayınları, Ankara.
  • Balcı, A. (2003). Örgütsel Sosyalleşme Kuram Strateji ve Taktikler, PegemA Yayınları, Ankara.
  • Başaran, İ. E. (1992). Örgütsel Davranış, Gül Yayınları, Ankara.
  • Başaran, İ. E. (2000). Eğitim Yönetimi, Feryal Yayınları, Ankara.
  • Başaran, İ. E. (1998). Yönetimde İnsan İlişkileri: Yönetsel Davranış, Gül Yayınları, Ankara.
  • Feldman, D.C. and Bolino, M.C. (2000). "Career Patterns Of The Self-Employed: Career Motiva- tions And Career Outcomes", Journal of Small Business Management, S. 38, ss. 53-67.
  • Can, H. (1992). Organizasyon ve Yönetim, Adım Yayınları, Ankara.
  • Can, H. (1999). Organizasyon ve Yönetim, Siyasal Yayınları, Ankara.
  • Crow, G. M. (2007). "The Professional And Organizational Socialization Of New English Head- teachers İn School Reform Contexts", Educational Management Administration & Lea- dership, S.35, ss. 51-71.
  • Çelik, V. (2002). Okul Kültürü ve Yönetimi, PegemA Yayınları, Ankara.
  • Debbie, H. and David, B. (2008). "The Volunteer Stages And Transitions Model: Organizational
  • Socialization Of Volunteers", Human Relations, S.61, ss. 67-102.
  • Ergün, M. (2007). Türkiye Sanal Eğitim Bilimleri Kütüphanesi, Afyon Kocatepe Üniversitesi, http://www.egitim.aku.edu.tr/ergun8.htm, (12.06.2007).
  • Erdoğan, İ. (1996). İşletme Yönetiminde Örgütsel Davranış, İşletme Fakültesi Yayınları, İstanbul.
  • Feldman, D. C. ( 1980). "A Socialization Process That Help New Recruits Succed". In J. R. Ha- ckman, E. E. Lawler, L. W. Porter (Eds). Perspectives on Behaviour in Organization, ss. 178.
  • Graham, J.W. (1991.) "An Essay On Organizational Citizenship Behavior". Employee Responsibi- lities and Rights Journal, S.4, ss. 249-270.
  • Gruman, J. A., Saks, M. A., ve ZweŞg, D. I. (2006). "Organizational Socialization Tactics And New- comer Proactive Behaviors: An İntegrative Study", Journal of Vocational Behavior, S.74, ss. 90-104.
  • Fisher, C. D. (1986), Organizational Socialization: An İntegrative Review. Research İn Personel", Human Resources Management, ss.101-145.
  • İshakoğlu, G. (1998). Örgüt-Birey Uyumunun Sağlanmasında Personel Seçimi ve Sosyalleşmenin Önemi, Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yayımlanmamış Doktora Tezi), İzmir.
  • Jones, G.R. (1986). "Socialization Tactics, Self-Efficiency And Newcomer's Adjustments To Orga- nizations", Academy of Management Journal, S. 29, ss. 262-279.
  • Jones, G. R. ve Goffee, R. (2000). Kurum Kültürü, (çev.: Kıvanç Kutman), Kapital Medya Yayınları, Ankara.
  • Kartal, S. (2003). İlköğretim Okulu Yönetici ve Öğretmenlerin Örgütsel Sosyalleşme Düzeyleri (Ankara İli Örneği), Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yayımlanmamış Doktora Tezi), Ankara.
  • Katz, D. ve Kahn, R. (1977). Örgütlerin Toplumsal Psikolojisi, (çev.: Can, H. ve Bayar, Y.) TODAİE Yayınları, Ankara.
  • Kristina, J. (2005). "The Impact Of Organizational Socialization Tactics On Role Ambiguity And Role Conflict Of Newly Hired Social Workers", Administration in Social Work, S.29, ss. 87.
  • Kristof, A. L. (1996). "Person-Organization Fit: An İntegrative Review Of İts Conceptualizations, Measurement, And İmplications", Personel Psychology, S.49, ss. 1-49.
  • Kristof-Brown,A,L., Zimmerman,R,D.,Johnson,E,C. (2005). "Consequences Of Individuals' Fit At Work: A Meta-Analyses Of Person-Job, Person-Organization, Person-Group, And Per- son-Supervisor Fit", Personnel Psychology , S. 58, ss. 281-305.
  • Lo, A. and Lam, T. (2002). "The Relationship Between Demographis Characteristics And Socia- lization Outcomes Among New Emplooyees İn Hong Kong Hotels", Journal of Human Resources in Hospitality and Tourism, S.2, ss. 1-14.
  • Mobley, H. ve diğ. (1979). "Rewiev And Conceptual Analysis Of The Employee Turnover". Psy- chology Bulletin, S. 86, ss. 493-522.
  • Mowday, T.R., Porter, L.W. ve Steers R.W. (1979). "The Measurement Of Organizational Commit- ment", Journal of Vocational Behaviour, S. 14, ss. 224-247.
  • Mullins, L.J. (1989). Management And Organizational Behaviour. London: Pitman.
  • Northcraft, B. G. and Neale, A. M. (1999). Organizational Behavior. USA: The Dreyden.
  • Özkan, Y. (2004). Göreve Yeni Başlayan Öğretmenlerin Örgütsel Sosyalleşme Sürecinde Okul Yöneticilerinin Görevlerine İlişkin Algıları (Ordu İli Örneği), Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara.
  • Özden, Y. (1997). "Öğretmenlerde Okula Adanmışlık: Yönetici Davranışları ile İlişkili mi?", Millî Eğitim Dergisi, Kış 1997, S.135, ss.35-41.
  • Pascale, R. (1985). "The Paradox Of ''Corporate Culture'' Reconciling Ourselves To Socializati- on", California Management Review, S. 17, ss. 26-41.
  • Patton, M.Q. (2011). Nitel Araştırma ve Değerlendirme Yöntemleri, (Çeviri Editörleri: Mesut Bü- tün ve Selçuk Beşir Demir), PegemA Yayınları, Ankara.
  • Podsakof, P.M., Mackenzie, S.B., Paine, J.B. & Bachrach, D.G. (2000). "Organizational Citizenship Behaviors: A Critical Review Of The Theoretical And Empirical Literature And Suggesti- ons Forfuture Research", Journal of Management, S. 26, ss. 513-563.
  • Taormina, R.J. (1998). Employee Attitudes Toward Organizational Socialization İn The People's Republic Of China, Hong Kong And Singapore", The Journal of Apple Behavioral Scien- ce, S. 34, ss. 468-85.
  • Tezcan, M. (1985). Eğitim Sosyolojisine Giriş, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları, No: 150, Ankara.
  • Thomas-Cooper, H. D. and Neil, A. (2005). "Organizational Socialization: A Field Study İnto So- cialization Success And Rate", International Journal of Selection and Assessment, S. 13, ss. 116-128.
  • Van Manen, J., Schein, H. E. (1979). "Toward A Theory Of Organizational Socialization", Research In Organizational Behavior, S. 1, ss. 209-264.
  • Wanous, J. P. (1992), Organizational Entry: Recruitment, Selection, Orientation, And Socialization Of Newcomers, (2nd ed.) Reading, MA: Addison-Wesley.
  • Zöğ, H. (2007). İstanbul İli Kâğıthane İlçesinde Görev Yapan İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Örgütsel Adanmışlıkları ile İş Doyumları Arasındaki İlişki, Yıldız Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), İstanbul.
Milli Eğitim-Cover
  • ISSN: 1302-5600
  • Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
  • Yayıncı: Milli Eğitim Bakanlığı
Arşiv
Sayıdaki Diğer Makaleler

BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNİN ETKİSİYLE DEĞİŞEN BİLGİ KAYNAKLARI, HİZMETLERİ VE ÖĞRENME ORTAMLARI

Nevzat ÖZEL

TÜRKİYE'DE GÖREV YAPMAKTA OLAN İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLERİNİN 2014-2015 EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI DERS YILI AÇILIŞ MESAJLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Nail YILDIRIM, Emel TÜZEL

SANAL MÜZE SANAL TUR MEMNUNİYET ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇE'YE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Necmettin TEKER, Adnan ÖZER

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞINDA GÖREVLİ GRUP BAŞKANLARININ ÖRGÜTSEL SOSYALLEŞMELERİNİN YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA, İNCELENMESİNE

Nezahat GÜÇLÜ, Ömür ÇOBAN, Hatice KILINÇ, Şenay BAŞA, Yılmaz YILDIZHAN

EĞİTİMCİ YAZARLARIMIZDAN REŞAT NURİ GÜNTEKİN'İN ROMANLARINDA TÜRK MİLLÎ EĞİTİM SİSTEMİNE GENEL BİR BAKIŞ (PROBLEMLER-ÖNERİLER)

Adem ORAKCI

AYET VE HADİSLERLE DESTEKLENMİŞ MATERYALLERİN ÇEVRE EĞİTİMİNE KATKISI

Kevser HERDEM, Haci Ali AYGÜN