___

• Arıcı, A. F. (2005). İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Okuma Durumları (Beceri–İlgi–Alışkanlık–Eğilim), Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yayınlanmamış Doktora Tezi), Erzurum.
• Ataman, A., Dağlıoğlu , E., & Şahin, F. (2014). Üstün Zekâlılar ve Üstün Yetenekliler Konusunda Bilinmesi Gerekenler, Ataman, A. (Ed.), Vize Yayıncılık, Ankara.
• Austin, K. D. (2011). Giving Voice: A Mixed Methods Study of Gifted Students’ and Their Parents’ Perceptions of Their Reading Experiences, Oregon State University, College of Education, (Unpublished doctoral dissertation), https://ir.library.oregonstate.edu/ concern/graduate_thesis_or_dissertations/2r36v176k adresinden erişilmiştir.
• Balcı, A. (2009). İlköğretim 8.Sınıf Öğrencilerinin Okuma Alışkanlık ve İlgileri Üzerine Bir Araştırma. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (Yayınlanmamış Doktora Tezi), Ankara.
• Baş, B. (2015). Türkçe Öğretimi Açısından Çocuk Edebiyatı, Pegem Akademi, Ankara.
• Bayis, S. (2010). 4. 5. 6. ve 7. Sınıf İlköğretim Öğrencilerinin Okuma ve Kütüphane Kullanım Alışkanlıklarının İncelenmesi, Hacettepe Üniversitesi, (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi), Ankara.
• Bekar, Ü. (2005). İlköğretim Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Okuma Alışkanlığı Kazanmalarında Ailelerin Rolü: Kastamonu İli Örneği, Gazi Üniversitesi, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara.
• Çakmak, T., ve Yılmaz, B. (2009). “Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Okuma Alışkanlığına Hazırlık Durumları Üzerine Bir Araştırma: Hacettepe Üniversitesi Beytepe Anaokulu Örneği”, Türk Kütüphaneciliği, 23(3), ss.489-508.
• Deniz, E. (2015). “Ortaokul Öğrencilerinin Kitap Okuma Alışkanlıkları”, Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları, 3(2), ss.46-64.
• İskender, H. (2013). Türkçe Öğretmenlerinin Okuma İlgileri ve Öğrencilere Okuma Alışkanlığı Kazandırmaya Yönelik Etkinlikleri Üzerine Bir Araştırma (Trabzon İli Örneği), Karadeniz Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Trabzon.
• Karasar, N. (2012). Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
• Karadağ, R. (2014). “Okuma İlgisi, Tutumları ve Alışkanlığı Konusunda Yapılmış Çalışmaların Lisansüstü Tezlere Dayalı Analizi: YÖK ve ProQuest Veri Tabanları Örneklemi”, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 35, ss.1-17.
• Kurulgan, M., Çekerol, G. S. (2008). “Öğrencilerin Okuma ve Kütüphane Kullanma Alışkanlıkları Üzerine Bir Araştırma”, Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 8(2), ss.237-258.
• Millî Eğitim Bakanlığı (2015). “Bilim ve Sanat Merkezleri Yönergesi”, Tebliğler Dergisi: Kasım 2015 / 2698. http://mevzuat.meb.gov.tr/html/bilimsanat/bilimsanat0.html. Özel Yetenekli Öğrencilerin Okuma Alışkanlığında Ailelerinin Duyarlılığı Millî Eğitim Sayı 1 Özel Sayı/2018 141
• Okur, A. ve Özsoy, Y. (2017). “Üstün Zekâlı ve Üstün Yetenekli Ortaokul Öğrencilerinin Okuma İlgisi ve Okuma Alışkanlıklarının Değerlendirilmesi”, Üstün Zekâlılar eğitimi ve Yaratıcılık Dergisi, 4(3), ss.73-89.
• Reis, S., Gubbins, E., Briggs, C., Schreiber, F., Richards, S., Jacobs, J., Eckert, R., & Renzulli, J. (2004). “Reading instruction for talented readers: Case studies documenting few opportunities for continuous progress”, Gifted Child Quarterly, 48(4), ss.315-338.
• Sever, S. (2004). Türkçe Öğretimi ve Tam Öğrenme (4. Baskı), Anı Yayınları, Ankara.
• Suna, Ç. (2006). İlköğretim Öğrencilerinin Okuma İlgi ve Alışkanlıklarının Analitik Olarak İncelenmesi ve Değerlendirilmesi, Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Eskişehir.
• Tanju, E. H. (2010). “Çocuklarda Kitap Okuma Alışkanlığı’na Genel Bir Bakış”, Aile ve Toplum Eğitim Kültür ve Araştırma Dergisi, 6(22), ss.30-39.
• Yalçın, A. ve Aytaş, G. (2003). Çocuk Edebiyatı, Akçağ Basım Yayım, Ankara.
• Yılmaz, B. (2004). “Öğrencilerin Okuma ve Kütüphane Kullanma Alışkanlıklarında Ebeveynlerin Duyarlılığı”, Bilgi Dünyası, 5(2), ss.115-136.
• Yılmaz, B. (2012). “Okuma Alışkanlığının Okul Başarısına Etkisi: Ankara Keçiören Atapark İlköğretim Okulu Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma”, (Prof. Dr. K. Gülbün Baydur’a Armağan), Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü, Ankara.