___

• Bakioğlu, A. (1994 ). Okul yöneticisinin kariyer basamakları:İngiliz eğitim sisteminde yöneticilerin etkinlikleri üzerindeki faktörler. Marmara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi. 6.
• Bakioğlu, A. (1996). Öğretmenlerin kariyer evreleri. II. Ulusal Eğitim Bilimleri Sempozyumu. M.Ü Atatürk Eğitim Fakültesi Yayınları. İstanbul
• Bakioğlu, A ve İnandı, Y. (2002). Öğretmenin kariyer gelişiminde müdürün görevleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 7(28), 513–529.
• Best, E. E. (2006). Job satisfaction of teachers in Krishna Primary and Secondary Schools. Unpublished dissertation. University of North Carolina, Chapel Hill.
• Brief, A.P. (1998). Attitudes in and around organizations. California: SAGE Publications
• Bursalıoğlu, Z. (1987). Okul yönetiminde yeni yapı ve davranış. 7.Baskı. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayınları No:154.
• Can, S. ve Koçak, E. (2003). Erzurum ilinde görev yapmakta olan beden eğitimi öğretmenlerinin iş doyum düzeylerinin incelenmesi. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 5(2).23-30
• Çelebi, S. (2009). Özel ve kamu ilköğretim okullarında görev yapan müdürlerin göstermiş oldukları öğretim liderliği davranışlarına ilişkin öğretmenlerin ev müdür yardımcılarının algıları. Yayınlanmamış Yüksek lisans tezi. Mersin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Mersin.
• Durmuş, F. (2003). Lise yöneticilerinin yöneticilik ve liderlik davranışlarına ilişkin öz değerlendirmeleri. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
• Erdoğan, İ. (1996). Örgütsel davranış. İstanbul Üniversitesi Yayınları, İstanbul.
• Erkuş, A. (2005). Bilimsel araştırma sarmalı. Ankara: Seçkin Yayınları.
• Göktaş, Z. (2007). Balıkesir ilindeki beden eğitimi öğretmenlerinin iş doyumu ve bazı değişkenlerle olan ilişkisinin incelenmesi. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 1(1), 13- 26.
• Günbayı,İ. ve Toprak,D. (2010). İlköğretim okulu sınıf ve özel sınıf öğretmenlerinin iş doyum düzeylerinin karşılaştırılması. İlköğretim Online, 9(1), 150-169.
• Hedrick, C.H. (2005). Retaining career switchers. Unpublished Dissertation. George Mason University, Fairfax.
• Hollifield, S.T. (2005). An examination of teacher job satisfaction, work related stress and organizational culture in three school districts. Unpublished dissertation, Wayne State University, Detroit.
• Hughes, V.M. (2006). Teacher evaluation practices and teacher job satisfaction. Unpublished Dissertation. University of Missouri, Columbia.
• Hung, C.J. (2005). A correlational study between junior high school teacher empowerment and job satisfaction in Kaohsiung Area of Taiwan. Unpublished dissertation, The University of the Incarnate Word.
• İnandi, Y. ve Özkan, M. (2006). Resmi ilköğretim ve liselerde görev yapan yönetici ve öğretmenlerin görüşlerine göre müdürler ne derece öğretim liderliği davranışları göstermektedir. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi.2(2), 123-149.
• Karadağ, E., Başaran, A. ve Korkmaz, T. (2009). İlköğretim okulu öğretmenlerinin algıladıkları liderlik biçimleri ile iş doyumları arasındaki ilişki. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 12(21), 32–45
• Karasar, N. (1995). Bilimsel araştırma yöntemi: Kavramlar, ilkeler ve teknikler. Ankara: Sim Matbaası.
• Kartal, S. (2005). İlköğretim okulu yöneticisi ve öğretmenlerin örgütsel sosyalleşmesi. Ege Eğitim Dergisi, 6(2).99–112.
• Keefer, P.A. (2007). Job satisfaction in union and nonunion public schools and its effect on academic achievement. Unpublished Dissertation, University of Phoenix
• Koç, H., Yazıcıoğlu, İ. ve Hatipoğlu, H. (2009). Öğretmenlerin iş doyum algıları ile performansları arasındaki ilişkinin incelenmesine yönelik bir araştırma. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28, 13‐22
• Lee, R. ve Wilbur E.R. (1985). Age, education, job tenure, salary, job characteristics and job satisfaction: A multi-variate analysis. Human Relations, 38(8), 781-791.
• Lee, G.A. (2005). Factors predicting teacher satisfaction and retention in The Hampton City Schools Teacher Induction Program. Unpublished dissertation. Old Dominion University
• Lee, Y.Y.(2005). Teachers’ perceptions of principals’ transformational leadership and teachers’ job satisfaction and school commitment. Unpublished dissertation, Fordham University, New York.
• Li-Wei, B.B.A (2005). A study of university physical education department director leadership behavior and physical education teacher job satisfaction in Northern Taiwan. Unpublished Dissertation, The University of The Incarnate Word.
• Liu, L. (2005). A Study of university physical education department director leadership behaviour and physical education teacher job satisfaction in Northern Taiwan. The University of Incarnate Word.
• Marvin, M.B. (2006). Teachers’’ job satisfaction and mandatory computer use. Unpublished dissertation, Widene University, Center For Education.
• Mattingly, J.W.(2007). A study of relationships of school climate, school culture, teacher efficacy, collective efficacy, teacher job satisfaction and intent to turnover in the context of year-round education calendars. Unpublished dissertation, University of Louisville, Louisville, Kentucky.
• Nicholas, W. (2005). Elementary school teachers: Job satisfaction and class size. Unpublished Dissertation. Capelle University
• Nihart, C. (2006). The personality in leadership: The effects on teacher job satisfaction. Unpublished dissertation, University of Phoenix, Phoenix.
• Oliver, R.E.(2007). Relationship between teacher job satisfaction and teaming structure at the middle school level. Unpublished dissertation, University of Kansas, Kansas.
• Peker, R (2002). İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin mesleki tükenmişliklerine etki eden bazı faktörler. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 305-318
• Ramere, C.J. (2006). Examination of job satisfaction related to teacher turnover in selected North Carolina middle schools. Unpublished dissertation, South Carolina State University, South Carolina.
• Rudolph, L. (2006). Decomposing teacher autonomy: A study investigating types of teacher autonomy and howit relates to job satisfaction. Unpublished dissertation, University of Pennsylvania, Pennsylvania.
• Sarıtaş, M.(2010). Öğretmenlerin öğretim ortamlarından kaynaklanan iş doyumu ve iş stresine ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi. . Erişim tarihi: 20 Haziran 2010.
• Sodoma, B. (2005). Job satisfaction of Iowa public school principals. Unpublished Dissertation University of Northern Iowa.
• Soyer, F., Can, Y. ve Kale, F. (2009). Beden eğitimi öğretmenlerinin iş tatmini ve mesleki tükenmişlik düzeylerinin çeşitli faktörler açısından incelenmesi. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 3(3), 259-271.
• Spector, P.E. (1997). Job satisfaction: Application, assessment, cause, and consequences. California: SAGE Publications.
• Sun, Ö.H. (2002). İş doyumu üzerine bir araştırma. Türkiye Cumhuriyeti Banknot Genel Müdürlüğü. Yayınlanmamış uzmanlık tezi. Ankara
• Şahin, H., Dursun, A. (2009). Okul öncesi öğretmenlerinin iş doyumları: Burdur örneği. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9 (18), 160–174.
• Türk Eğitim Sen (2006). Öğretmenin alım gücü düştü. Haber-Pan. . Erişim tarihi: 6 Temmuz 2010.
• Yaman, Ç. (2009). Formatör beden eğitimi öğretmenlerinin iş doyum düzeyleri. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi:. Erişim tarihi: 20 Haziran 2010.
• Yavuz, C. ve Karadeniz, B.C. (2009). Sınıf öğretmenlerinin motivasyonunun iş tatmini üzerine etkisi, Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 2(9),507-519.
• Yılmaz, Z. ve Murat, M. (2008).İlköğretim okulu yöneticilerinin iş doyumları ile örgütsel stres kaynakları arasındaki ilişki. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi,18(2), 203–222.
• Whitehead, R.J. (2006). The relationship between urban and suburban teachers’ perceptions of participation in professional development activities and job satisfaction. Unpublished dissertation. Wayne State University, Detroit.