___

• Azarkhordad, F. & Mehdinezhad, V. (2016). Explaining the students’ learning styles based on grasha riechmann’s student learning styles. Journal of Administrative Management, Education and Training, 12(6), 241-247.
• Babadoğan, C. (2000). Öğretim stili odaklı ders tasarımı geliştirme. Millî Eğitim, 147, 61-63.
• Bilgin, İ. & Bahar, M. (2008). Sınıf öğretmenlerinin öğretme ve öğrenme stilleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28(1), 19-38
• Bilgin, İ. & Durmuş, S. (2003). Öğrenme stilleri ile öğrenci başarısı arasındaki ilişki üzerine karşılaştırmalı bir araştırma. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 3(2), 381-400.
• Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş. & Demirel, F. (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Yayınları.
• Çağatay, B. (2000). Effects of learning style matched enrichment instruction on mathematics achievement. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. İstanbul: Boğaziçi University Fen Bilimleri Enstitüsü.
• Diaz, D. P. & Cartnal R. B. (1999). Students’ learning styles in two classes: Online distance learning and equivalent on-campus. College Teaching, 47(4) 130-135.
• Dunn, R. S. & Dunn, K. J. (1998). Learning style/teaching syle. London: Educational Leadership.
• Ekici, G. (2013). Gregorc ve Kolb öğrenme stili modellerine göre öğretmen adaylarının öğrenme stillerinin cinsiyet ve genel akademik başarı açısından incelenmesi. Eğitim ve Bilim, 38(167), 211-225.
• Gallagher, J. B. (1998). The differences in adult and traditional-age students learning styles at selected universities. The Pennsylvania State University, USA.
• Grasha, T. (1990). The naturalistich approach to learning style. College Teaching, 38(3), 106-113.
• Grasha, A. F. (1996). Teaching with style. Pittsburg, Pa: Alliance.
• Grasha, A. F. & Riechmann, S. W. (1975). Student learning styles questionnaire. Ohio: University of Cincinnati Faculty Center.
• Hawk, T. F. & Shah, A. J. (2007). Using learning style instruments to enhance student learning. decision sciences, Journal of Innovative Education, 5(1),1-19.
• http://study.com/academy/lesson/the-grasha-riechmann-learning-styles-model.html adresinden 04.03.2017 tarihinde erişilmiştir.
• Koçak, T. (2007). İlköğretim 6., 7. ve 8. sınıf Öğrencilerinin Öğrenme Stilleri ve Akademik Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yayımlanmış yüksek lisans tezi, Gaziantep: Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Matthews, D. B. (1994). An investigation of students’ learning styles in various disciplines in colleges and üniversities. Journal of Humanistic Education and Development, 33(2),65-74.
• MEB (2009). İlköğretim matematik 6-8. sınıflar öğretim programı ve kılavuzu. Ankara.
• MEB (2013). Ortaokul matematik dersi (5-8. Sınıflar) öğretim programı. Ankara.
• Mutlu, M. (2008). Eğitim fakültesi öğrencilerinin öğrenme stilleri. Atatürk Üniversitesi Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 17, 1-21.
• Peker, M. & Aydın, B. (2003). Anadolu ve fen liselerindeki öğrencilerin öğrenme stilleri. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(14), 132-146.
• Şentürk F. & Yıldız İkikardeş N. (2011). Öğrenme ve öğretme stillerinin 7. sınıf öğrencilerinin matematik başarısı üzerine etkisi. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 5(1), 250-276
• Şimşek, Ö. (2007). Marmara öğrenme stilleri ölçeği’nin geliştirilmesi ve 9-11 yaş çocuklarının öğrenme stillerinin incelenmesi. Yayımlanmamış doktora tezi. İstanbul: Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
• Yenilmez, K. & Çakır, A. (2005). İlkögretim ikinci kademe öğrencilerinin öğrenme stilleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 44, 569-585.