Bu çalışmanın amacı, okul psikolojik danışmanlarının mesleki yetkinlik inançlarını cinsiyet,hizmet süresi, çalışılan okul türü, öğrenci sayısı ve sosyal destek kaynağı değişkenleri açısındanincelemektir. Araştırmanın örneklemini, çeşitli ilk ve ortaöğretim kurumlarında çalışan 194 psikolojikdanışman oluşturmuştur. Araştırmada psikolojik danışmanların mesleki yetkinlik inançlarınıdeğerlendirmek üzere, Yiyit (2001) tarafından geliştirilen “Okul Psikolojik Danışmanı YetkinlikBeklentisi Ölçeği (OPD-YBÖ); demografik değişkenlerle ilgili veri toplamak üzere araştırmacılartarafından düzenlenen Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Okul psikolojik danışmanlarının yetkinlikinanç puanlarının demografik değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığı ANOVA ve t-testle analizedilmiştir. Araştırma bulgularına göre; cinsiyet, hizmet süresi, sosyal destek kaynağı ve hizmetverilen öğrenci sayısı değişkenlerine göre okul psikolojik danışmanlarının yetkinlik inançlarınınfarklılaştığı görülmüştür.Anahtar kelimeler: Okul psikolojik danışmanları, yetkinlik inancı, danışman yetkinlik inancı.