Anadolu Liseleri’nde Almancanın yabancı dil olarak öğretiminde bazı sorunlarlakarşılaşılmaktadır. Bu sorunların başında araç-gereç sıkıntısı gelmektedir. Almanca derslerindeöğrencilerin yoğun dilbilgisi yerine kullanabilecekleri ölçüde öğretmek ve ardından bunlarıkullanabilecekleri bir ortam oluşturmak gerekmektedir. Bu çalışma, Anadolu Liselerinde okuyanöğrencilerin ikinci yabancı dil olan Almanca derslerinde şiirin kullanılmasının ardından öğrencilerinyapılan uygulamaya ilişkin görüşlerini ele almaktadır. Nitel araştırma geleneği içinde yürütülen buaraştırmada veri toplama aracı; araştırmacı tarafından geliştirilen öğrencilerin Almanca derslerini şiirkullanılarak işlemeye yönelik yönteme dair görüşlerini ifade edebilecekleri açık uçlu sorularınbulunduğu formlar kullanılmıştır. Bu araştırmanın çalışma grubu; Ceyhan Biliciler Anadolu Otelcilikve Turizm Meslek Lisesi’nde öğrenim gören 200 öğrenciden oluşmaktadır. Haftada 2 saat olanAlmanca dersleri önce kitaptan işlenmiş daha sonra da şiir kullanılarak gramer, kelime, okuma,yazma, anlama ve konuşma etkinlikleri yapılmıştır. Daha sonra öğrencilerin yöntemle ilgilidüşünceleri alınarak analiz edilmiştir. Bu çalışmaya katılan öğrencilerin hemen hemen tamamı şiirinAlmanca öğretiminde kullanılmasını yararlı ve olumlu bulmaktadırlar. Öğrenciler, bu uygulamanınmotivasyon sağlamada, dersi eğlenceli hale getirme konusunda, kelime ve dilbilgisi konularınınöğretiminde çok etkili olduğu konusunda ifadelerde bulunmuşlardır.Anahtar kelimeler: Anadolu Liselerinde Almanca, şiir, öğrenci görüşleri