2008-2021 YILLARI ARASINDA YAPILAN SERBEST MUHASEBECİ MALİ MÜŞAVİRLİK (SMMM) SINAVLARINDA ÇIKMIŞ SORULARIN İÇERİK ANALİZİ

Türkiye’de Serbest Muhasebeci Mali Müşavirlik (SMMM) mesleğine mensup olmak isteyenler 3568 sayılı kanunun emrettiği bazı genel ve özel şartları taşımakla yükümlüdür. Kanunda belirtilen özel şartlardan birisi üç yıllık stajını tamamlayanların SMMM sınavında başarılı olmaları gereğidir. Bu bağlamda çalışmanın amacı, 2008 yılından bu yana yılda üç dönem olmak üzere TÜRMOB tarafından yapılan SMMM sınavlarında çıkmış olan soruların içerik analizi yöntemiyle değerlendirilmesidir. Bu sayede SMMM mesleğini icra etmek isteyen adaylara başarılı olmak durumunda oldukları SMMM sınavı hakkında daha ayrıntılı bilgi sahibi olma olanağı sunulacaktır. Böylelikle adayların çalışma planlarına ve literatüre katkı sağlanacağı düşünülmektedir. Bu amaç doğrultusunda 2008-2021 yılları arasında gerçekleştirilmiş 41 SMMM sınavında sekiz farklı ders (sınav) için sorulmuş olan sorular analize dahil edilmiştir. Çalışmanın bulguları, her ders için hangi soruların hangi dönemlerde tekerrür ettiğini gösteren tablolar yardımıyla sunulmak suretiyle değerlendirilmiştir. Çalışmada genel olarak Finansal Muhasebe dışındaki yedi dersten sorulmuş soruların ilgili dersin uygulamaya yönelik en temel konuları etrafında yoğunlaştığı tespit edilmiştir. Finansal Muhasebe sınavında ise Tek Düzen Hesap Sistemi dahilindeki tüm konulardan soru sorulduğu görülmüştür.

A CONTENT ANALYSIS OF THE QUESTIONS ASKED AT THEEXAMS OF CERTIFIED PUBLIC ACCOUNTANTS (CPA) HELDBETWEEN 2008-2021

Those who want to be a member of the Certified Public Accountants (CPA) profession in Turkey are obliged to meet some general and special conditions ordered by Law No. 3568. One of the special conditions specified in the law is that those who have completed their three-year internship must be successful in the CPA exam. In this context, the study aims to evaluate the questions that came out in the CPA exams held by TÜRMOB three semesters a year since 2008 by content analysis method. In this way, candidates who want to practice the CPA profession will have more detailed information about the SMMM exam they have to be successful. It is thought that the study will contribute to the study plans of the candidates and the literature. For this purpose, the questions asked for eight different courses (exams) in 41 CPA exams held between 2008-2021 were included in the analysis. The study’s findings were evaluated by presenting them with the help of tables showing which questions were repeated in which periods for each course. The study determined that the questions asked from seven courses other than Financial Accounting in general focused on the most basic topics of the relevant course. In the Financial Accounting exam, it was observed that questions were asked from all subjects within the Uniform Accounting System.

PDF

___

3568 Sayılı Kanun (1989, 13 Haziran) Resmi Gazete (Sayı: 20194).
Atasel, O. Y. ve Şeker, Y. (2017). Uluslararası Eğitim Standartları ve Uygulama Açıklamaları Kapsamında Türkiye’de Muhasebe Meslek Sınavları ve Eğitimlerinde Bilgi Teknolojilerine Yeterli Önem Veriliyor mu? Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırmaları, 397-407.
Bayazıtlı, E. ve Çelik, O. (2003). Profesyonel Muhasebe Mesleğinde Mesleğin Yeterliliğinin Ölçülmesi Ve Bu Konudaki IFAC Kuralları. VI. Muhasebe Denetimi Sempozyumu bildirileri kitabı (1-22).
Demir, M. ve Mazman İtik, Ü. (2021). Serbest Muhasebeci Mali Müşavirlik Mesleğinde, Staja Giriş ve Yeterlilik Sınavlarına Yönelik Değerlendirme: Sivas İlinde Bir Araştırma. Sivas Cumhuriyet Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 22(1), 91-112.
Demirci, Ş. D., Kıymaz, M. ve Ağsakal, A. (2015). Yükseköğretimde Verilen Muhasebe Eğitiminin Muhasebe Mesleğine Giriş Sınavlarına Katkısı: Devlet Üniversiteleri İşletme ve Muhasebe Bölümleri Üzerine Bir Araştırma. GÜSBEED, 6(13), 264-280.
Dursun, G. D. ve Bulut, S. S. (2018). Marmara ve Ege Bölgesindeki Devlet Üniversitelerinin İktisadi ve İdari Bilimler Fakültelerinde Verilen Derslerin Mali Müşavirlik Sınavlarına Denkliği. ABMYO Dergisi(50), 29-46.
Erkan, M. ve Yenigün, T. (2015). SMMM ve YMM’lerin Eğitim Durumları ve Sınavlardaki Başarıları. Muhasebe ve Finans Tarihi Araştırmacıları Dergisi, 216-239.
Gençoğlu Gücenme, Ü. ve İşseveroğlu, G. (2010). Türkiye’de Meslek Yüksekokullarındaki Eğitimin Muhasebe Mesleğine Katkısı Üzerine Bir Araştırma. MUFAD(47), 28-40.
Kurtcebe, E. ve Utku, M. (2016). Türkiye Ekonomisinde Mali Müşavirlik Mesleği ve Mesleğe Giriş Süreci. İzmir SMMMO Yaklaşım Dergisi, 89-99.
TÜRMOB. (2020). 2020 Yılı Çalışma Raporu. https://turmob.org. tr/FaaliyetRaporlari/4476c38a-e261-4583-b102-820929c4757c/tesmer adresinden alındı
Ünal Uyar, G. F. (2016). Serbest Muhasebeci Mali Müşavirlik Stajyerlerinin, Staja Giriş Sınavı ve Staj Dönemini Değerlendirmeleri. IMUCO, (s. 673-682). Antalya.
YMM ve SMMM Sınav Yönetmeliği (2005, 16 Ocak) Resmi Gazete (Sayı: 25702).