ÖZETBu çalışmanın amacı İnsan Hakları ve Demokrasi dersine yönelik öğrenci görüşlerine başvurarak yardımcı bulgular elde etmek, sorunları tespit etmek ve daha verimli bir ders için yapılması gerekenleri ortaya koymaktır. Çalışmanın alt boyutları, cinsiyet, ikamet ve mezuniyet değişkenlerine göre incelenmiştir. Bu çalışmada tarama modeli ve tür olarak da kesitsel desen uygulanmıştır. Çalışmanın evrenini İnönü, 19 Mayıs ve Fırat Üniversiteleri oluşturmaktadır. Örneklemini ise evreni oluşturan üniversitelerin Eğitim Fakülteleri Sosyal Bilgiler Öğretmenliği 3. sınıfında okuyan 214 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veriler, konu ile ilgili kaynakların incelenmesi; araştırmacı tarafından hazırlanan ve evreni oluşturan öğrencilere uygulanan anket sonunda elde edilmiştir. 27 sorudan oluşan anket katılım Likert tiplidir. Anket sonuçlarından elde edilen verilerin çözümlenmesi ve yorumlanması bilgisayar ortamında Açıklayıcı Faktör Analizi (AFA), Frekans ve Yüzde (%) istatistiksel teknikleriyle yapılmıştır. Çalışmadan elde edilen sonuçlara ve önerilere ayrıntılı olarak yer verilecektir. Anahtar Sözcükler: İnsan hakları, demokrasi eğitimi, öğretimABSTRACTThe purpose of this study is to acquire contributive findings related to Human Rights and Democracy course by applying to opinions of students, determine problems and present what should be done for an efficient course. In this study, it is focused on the concepts of human rights and democracy, the relationship between these concepts and education and how an efficient Human Rights and Democracy course is carried out. In this study, scanning model and cross- sectional design are carried out. The centre of the study consists of teacher candidates of third class students of Social Studıes, Faculty of Education, from Inonu University, 19 Mayıs and Fırat Universities. The sample of this study consists of 214 students that take place in this area. Findings have been acquired as a result of examining sources that are related to the subject matter and the survey that has been prepared by the researcher and carried on students. The survey that consists of 27 questions, a kind of attendance Likert, has been carried out. Acquired data have been analyzed. Some suggestions have been presented according to the results of the study.Keywords: Human rights, democracy education, teaching