___

• Alsaç, Ü., 2005, Karikatürde Gülmece Üstüne Gözlemler, http://www.nd-karikaturvakfi.org.tr/katalog2004.htm, Veri Bilgi: 22 Nisan 2008.
• Arıkan, E., 2004, Karikatür ve Toplum, 9. Uluslararası Ankara Karikatür Vakfı Etkinlikleri (20 Temmuz 2004), http://www.ndkarikaturvakfi.org.tr/katalog2003.htm, Veri Bilgi: 22 Nisan 2008.
• Barth, J. L. ve Demirtaş, A., 1997, İlköğretim Sosyal Bilgiler Öğretimi: Kaynak Üniteler, Öğretmen Eğitimi Dizisi, YÖK-Dünya Bankası Ortak Projesi Yayınları, MEGEP, Ankara.
• De Fren, M., 1988 “Using Cartoons to Develop Writing and Thinking Skills” Social Studies Journal, Volume: 79, p.: 221–224.
• Demetrulias, D. A. M., 1982 “Gags, Giggles, Guffaws: Using Cartoons in the Classroom” Journal of Reading, Volume: 26, No:1, p.: 66–68.
• Demiralp, N., 2007 “Coğrafya Eğitiminde Materyaller ve 2005 Coğrafya Dersi Öğretim Programı” Kastamonu Eğitim Dergisi, Cilt: 15, No: 1, Kastamonu.
• Demirci, A., 2005, ABD’de Eğitim Sistemi ve Coğrafya Öğretimi, Aktif Yayınları, İstanbul
• Demirci, A., Taş, H. İ. ve Özel, A., 2007 “Türkiye’de Ortaöğretim Coğrafya Derslerinde Teknoloji Kullanımı” Marmara Coğrafya Dergisi, Sayı: 15, s.: 37-54, İstanbul.
• Doğanay, H. ve Zaman, S., 2002 “Orta Öğretim Coğrafya Eğitiminde Hedefler-Stratejiler ve Amaçlar” Doğu Coğrafya Dergisi, Yıl:”7, Sayı:”8, Çizgi Kitabevi, Konya.
• Doğanay, H., 1993, Coğrafya’da Metodoloji: Genel Metodlar ve Özel Öğretim Metodları, Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmen Kitapları Dizisi, İstanbul.
• Doğanay, H., 2002, Coğrafya Öğretim Yöntemleri, Aktif Yayınları, İstanbul.
• Doğanay, H., Zaman, S. ve Mete, A., 2001 “Orta Öğretim Coğrafya Eğitiminde Klasik Ders Materyali ve Coğrafya Öğretmenlerinin Bunlardan Yararlanma Sıklığı” Doğu Coğrafya Dergisi, Yıl: 7, Sayı: 6, Çizgi Kitabevi, Konya.
• Efe, R., 1996-1997 “Coğrafyada Yeni Yaklaşımlar, Coğrafya Eğitiminde Çağdaş Metod ve Teknikler” Marmara Coğrafya Dergisi, Sayı: 1, s.: 135-149, İstanbul.
• Efe, R., 2003 “Coğrafyada Beş Temel Kavram ve Bunların Öğretim Metod ve Teknikleri” Marmara Coğrafya Dergisi, Sayı 5, sayfa 27-42, İstanbul.
• Garcia, J. ve Michaelis, J. U., 2001, Social Studies for Children (A Guide to Basic Instruction), Allyn & Bacon Company, USA.
• Girgin, M., Ertürk, M., Sever, R. ve Güner, İ., 2001 “Coğrafya Öğretiminde Atlaslar” Doğu Coğrafya Dergisi, Yıl: 7, Sayı: 6, Çizgi Kitabevi, Konya.
• Goldstein, B., 1986 “Looking at Cartoons and Comics in a New Way” Journal of Reading, Volume: 29 (7), p.: 657-661.
• Guttierrez, R. ve Ogborn, J., 1992 “A Causal Framework for Analysing Alternative Conceptions” International Journal of Science Education, Volume: 14, p.: 201–220.
• Güngördü, E., 2002, Coğrafya’da Öğretim Yöntemleri, İlkeler ve Uygulamalar, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
• Heintzmann, W., 1989 “Historical Cartoons: Opportunities to Motivate and Educate” Journal of the Middle States Council for Social Studies, Voleme: 11, p.: 9–13. http://fusionanomaly.net/cartoons.html, Veri Bilgi: 22 Nisan 2008.
• İlikçi, K., 2004, Sosyolojik Açıdan Karikatürcü Hakları, 9. Uluslararası Ankara Karikatür Vakfı Etkinlikleri (20 Temmuz 2004), http://www.nd-karikaturvakfi.org.tr/katalog2003.htm, Veri Bilgi: 22 Nisan 2008.
• İncekara, S., 2006, Kanada’da Genel Eğitim Sistemi ve Coğrafya Öğretimi, Çantay Kitabevi, İstanbul.
• Jones, D., 1987, Problem Solving Through Cartoon Drawing, in R. Fisher (Ed.), Problem Solving in Primary Schools, Basil Blackwell, Oxford.
• Kar, İ., 2004, Toplumsal Hafıza ve Karikatür, 9. Uluslararası Ankara Karikatür Vakfı Etkinlikleri (20 Temmuz 2004), http://www.nd-karikaturvakfi.org.tr/katalog2003.htm, Veri Bilgi: 22 Nisan 2008.
• Kazanevsky, V., 2005, Doğu Avrupa Ülkelerinde Karikatür Sanatının Belirli Özellikleri, 4. Uluslararası Ankara Karikatür Festivali (18 Aralık 2005), http://www.ndkarikaturvakfi.org.tr/98act/98etkin9.htm, Veri Bilgi: 22 Nisan 2008.
• Keogh, B. ve Naylor, S., 1999, “Concept Cartoons, Teaching and Learning in Science: An Evaluation” International Journal of Science Education, Volume: 21, No. 4, pp.: 431–446.
• Keogh, B., Naylor, S. ve Wilson, C., 1998, “Concept Cartoons: A New Perspective on Phycics Education” Phycics Education, Volume: 33(4), pp.. 219–224.
• Keogh, B., Naylor, S., Boo, de M. ve Rosemary, F., 1999, Formative Assessment Using Concept Cartoons:Initial Teacher Trainig in The UK, 2nd Conference of the European Science Education Research Association Conference, Kiel, Germany.
• Kesler, T., 2007, Coğrafya Öğretiminde Teknoloji Kullanımı, Basılmamış Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Coğrafya Eğitimi, İstanbul.
• Michaelis, J.U., 1988, Social Studies for Children, Prentice Hall, Englewood Cliffs, New Jersey.
• Naylor, S. ve McMurdo, A., 1990, Supporting Science in Schools (Timperley: Breakthrough Educational Publications).
• Örs, N., 2007, Eğitim ve Karikatür, Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim, Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları, Sayı: 84, s.: 26-28, Ankara.
• Özey, R. ve Demirci, A. (Edit.), 2008, Coğrafya Öğretiminde Yöntem ve Yaklaşımlar, Aktif Yayınevi, İstanbul.
• Özkanlı, R., 2006, Görsel Bir Dil Olarak Resim ve Karikatür İlişkisi, Mersin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Resim Anasanat Dalı (Basılmamış Yüksek Lisans Tezi), Mersin.
• Şahin, C., 2003, Türkiye’de Coğrafya Öğretimi, Sorunları ve Çözüm Önerileri, Gündüz Eğitim ve Yayıncılık, 2.baskı, Ankara.
• Taş, H. İ., 2003 “Zihinsel Haritalama ve Öğrencilerin Zihni Haritalarını Geliştirme Yolları” Marmara Coğrafya Dergisi, Sayı:8, İstanbul.
• Taş, H. İ., 2006 “Coğrafya Eğitiminde Görselleştirmenin Önemi: Mekansal Algılamaya Pedagojik Bir Bakış” Doğu Coğrafya Dergisi, Yıl:11, Sayı:16, Konya.
• Uğurel, I. ve Moralı, S. 2006 “Karikatürler ve Matematik Öğretiminde Kullanımı” Milli Eğitim Bakanlığı Dergisi, yayim.meb.gov.tr/dergiler/170/170/sevgi%20morali.pdf, Veri Bilgi: 22 Nisan 2008.
• Uslu, A., 2004, Karikatür Sanatı ve Karikatür Ürünleri, Denizli Sempozyum Metinleri (20 Temmuz 2004). http://www.huslu.8k.com/yazi1.htm, Veri Bilgi: 22 Nisan 2008.
• Üçışık, S., Ünlü, M. ve Özey R., 2002 “Coğrafya Eğitim ve Öğretiminde Fotoğrafların Önemi” Marmara Coğrafya Dergisi, Sayı: 5, İstanbul.
• Ünlü, M., Üçışık, S. ve Özey R., 2002 “Coğrafya Eğitim ve Öğretiminde Haritaların Önemi” Marmara Coğrafya Dergisi, Sayı: 5, İstanbul.
• Yalın, H. İ., 2000, Öğretim Teknolojileri ve Metaryal Geliştirme, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
• Yazıcı, K., 2006 “Sosyal Bilgilerde Kullanılan Görsel Araçlar: Haritalar-Küreler, Resimler, Tablolar ve Grafikler” Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Sayı: 15, s.: 651-663, Konya.
• Yoong, W. K., 2001 “Mathematics Cartoons and Mathematics Attitudes” Studies in Education, Volume: 6, pp. 69–80.