Bu çalışmada ortaöğretim kurumu öğretmenlerinin örgütsel güven düzeyleri ve örgütsel vatandaşlık davranışları arasındaki ilişkide örgüt kültürü algılarının kısmi aracılık etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Öğretmenlerin örgütsel güven düzeylerinin örgütsel vatandaşlık davranışlarını etkileyeceği ve örgüt kültürü algılarının bu ilişkide kısmi aracı bir etkiye sahip olduğu ileri sürülmüştür. Çalışmada söz konusu değişkenler arasındaki ilişkileri gösteren bir model kurulmuş ve bu model yapısal model kullanılarak test edilmiştir. İzmir ili merkez ilçelerde yer alan resmi ortaöğretim kuramlarında görev yapan 871 öğretmenin örgütsel güven düzeyleri, örgüt kültürü algıları ve örgütsel vatandaşlık davranışları hakkında bilgi edinebilmek amacıyla çalışma grubuna üç farklı ölçüm aracı uygulanmıştır. Yapısal modelin sonuçları, çalışmada önerilen modeli desteklemektedir. Buna göre öğretmenlerin örgütsel güven düzeylerinin örgütsel vatandaşlık davranışlarını etkilediği modelde örgüt kültürü değişkeninin kısmi aracı değişken niteliğinde olduğu söylenebilir. Dolaylı etkilerin önemine ilişkin yapılan bootstrapping analizleri de bütün dolaylı etkilerin istatistiksel olarak anlamlı olduğunu açığa çıkarmıştır.

In this study, it was aimed to examine the partial mediating effect of organizational culture in the relationship between organizational trust levels and organizational citizenship behaviors of secondary school teachers. It was proposed that teachers' organizational trust levels may affect their organizational citizenship behaviors and organizational culture may have a partial mediating effect in this relationship. A model that shows the possible relationships among variables was constructed and this measurement model was tested by structural equation modeling. Three different instruments were administered to 871 secondary school teachers that work in Izmir in order to collect data about their organizational trust levels, organizational culture perceptions and organizational citizenship behaviors. Results of structural equation modeling supported the proposed model. Based on these findings, it can be said that teachers' organizational trust levels affect their organizational citizenship behaviors and organizational culture variable is a partially mediating variable in this relationship. Also, the results of the bootstrapping analysis showed that the indirect relation was statistically significant.