Simülasyonun En İyi Uygulama Standartları

Uluslararası Klinik Simülasyon ve Öğrenme Hemşirelik Birliği (International Nursing Association for Clinical Simulation and LearningINACSL) tarafından yayınlanan simülasyonun en iyi uygulama standartları simülasyon eğitimcileri için önemli rehberlerdir. Bu rehberler simülasyon eğitim programlarının geliştirilmesi, kliniğin en iyi şekilde temsil edilmesi ve kaliteli simülasyonlar için bir tasarım çerçevesi sunar. Simülasyonun en iyi uygulama standartları, simülasyon bilimindeki gelişmeler ve uygulamadaki ihtiyaçlar doğrultusunda revize edilmektedir. Buna göre en son yapılan revizyondan sonra standartlar; simülasyonun tasarlanması, çıktılar ve hedefler, kolaylaştırma, çözümleme, katılımcıların değerlendirilmesi, profesyonel bütünlük, simülasyonda disiplinler arası iş birliğinin geliştirilmesi, simülasyon terimleri sözlüğü ve işleyişler başlıkları ile yayınlanmıştır. Bu derlemede, simülasyona dayalı öğrenme deneyimi öncesi, sırası ve sonrasında kullanılan simülasyonun en iyi uygulama standartları güncel bilgilere dayalı olarak açıklanacaktır.

The Best Practice Standards of Simulation

The best practice standards of simulation published by the International Nursing Association for Clinical Simulation and Learning (INACSL) are important guidelines for simulation educators. These guidelines provide a framework to develop simulation training programs, to represent the best of the clinic, and to ensure high standards for a simulation-based experience. The best practice standards of simulation have been revised in accordance with developments in simulation science and the needs in practice. According to the latest revision, the standards of simulation are given as follows: simulation design, outcomes and objectives, facilitation, debriefing, participant evaluation, professional integrity, simulation-enhanced interprofessional education, simulation glossary, and operations. In this review, the best practice standards of simulation which are used before, during, and after the simulation-based experience will be explained based on the most current literature

PDF

___

1. Mould J, White H, Gallagher R. Evaluation of a critical care simulation series for undergraduate nursing students. Contem Nurse. 2011;38(1-2):180-90. doi: 10.5172/conu.2011.38.1-2.180
2. Karaçay P. Simülasyonda Eğitimcinin Rolleri ve Sorumlulukları. Turkiye Klinikleri J Pediatr Nurs-Special Topics. 2017;3(1):12-7.
3. Sittner BJ, Aebersold ML, Paige JB, Leslie L. M. Graham LLM, Schram AP, et al. INACSL standards of best practice for simulation: Past, present, and future. Nurs Educ Perspect. 2015;36(5):294-8. doi: 10.5480/15-1670.
4. Rutherford-Hemming T, Lioce L, Durham CF. Implementing the standards of best practice for simulation. Nurs Educ. 2015;40(2):96- 100. doi: 10.1097/NNE.0000000000000115.
5. Sittner B. Extra! Extra! read all about it!: INACSL standards of best practice: SimulationSM have been revised. Clin Simul Nurs. 2016;12:S1- S2. doi: 10.1016/j.ecns.2016.10.002
6. INACSL Standards Committee. Standards of best practice: SimulationSM. Clin Simul Nurs. 2016;12:S48-S50. doi: 10.1016/j.ecns.2016.10.001.
7. INACSL Standards Committee. INACSL Standards of best practice: Simulation SM: Operations. Clin Simul Nurs. 2017;13(12):681-7. doi: 10.1016/j.ecns.2017.10.005.
8. Lioce L, Meakim CH, Fey MK, Chmil JV, Mariani B, Alinier G. Standards of best practice: Simulation standard IX: Simulation design. Clin Simul Nurs. 2015;11(6):309-15. doi: 10.1016/j.ecns.2015.03.005.
9. INACSL Standards Committee. INACSL Standards of best practice: SimulationSM: Simulation design. Clin Simul Nurs. 2016;12:S5-S12. doi: 10.1016/j.ecns.2016.09.005.
10. Lioce L, Reed CC, Lemon D, King M A, Martinez PA, Franklin AE, et al. Standards of best practice: Simulation standard III: Participant objectives. Clin Simul Nurs. 2013;9(6):S15-S18. doi: 10.1016/j. ecns.2013.04.005.
11. INACSL Standards Committee. INACSL standards of best practice: SimulationSM outcomes and objectives. Clin Simul Nurs. 2016;12(S): S13-S15. doi: 10.1016/j.ecns.2016.09.006.
12. Karaçay P. Hemşirelikte simülasyon eğitiminin öğretim elemanı ve öğrenci değişkenleri açısından değerlendirilmesi [doctoral dissertation]. İstanbul: İstanbul Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü; 2017.
13. INACSL Standards Committee. INACSL standards of best practice: SimulationSM facilitation. Clin Simul Nurs. 2016;12(S):S16-S20. doi: 10.1016/j.ecns.2016.09.007.
14. Franklin AE, Boese T, Gloe D, Lioce L, Decker S, Sando CR, et al. Standards of best practice: Simulation standard IV: Facilitation. Clin Simul Nurs. 2013;9(6):S19-S21. doi: 10.1016/j.ecns.2013.04.011.
15. Boese T, Cato ML, Gonzalez L, Jones A, Kennedy K, Reese C, et al. Standards of best practice: simulation standard V: Facilitator. Clin Simul Nurs. 2013;9(6):S22-S25. doi: 10.1016/j.ecns.2013.04.010.
16. Zigmont JC, Occumma N, Szyld D, Maestre JM. Educator training and simulation methodology courses. In: Palaganas JC, Maxworthy JC, Epps CA, Mancini ME, editors. Defining Excelence in Simulation Program.Lippincott Williams & Wilkins; 2015. p. 546-57.
17. INACSL Standards Committee. INACSL standards of best practice: SimulationSM debriefing. Clin Simul Nurs. 2016;12(S):S21-S25. doi: 10.1016/j.ecns.2016.09.008.
18. Decker S, Fey M, Sideras S, Caballero S, Rockstraw L, Boese T, et al. Standards of best practice: Simulation Standard VI: The debriefing process. Clin Simul Nurs. 2013;9(6):S26-S29. doi: 10.1016/j. ecns.2013.04.008.
19. Sando CR, Coggins RM, Meakim C, Franklin AE, Gloe D, Boese T, et al. Standards of best practice: Simulation standard VII: Participant assessment and evaluation. Clin Simul Nurs. 2013;9(6):S30-S32. doi: 10.1016/j.ecns.2013.04.007.
20. INACSL Standards Committee. INACSL standards of best practice: SimulationSM participant evaluation. Clin Simul Nurs. 2016;12(S):S26- S29. doi: 10.1016/j.ecns.2016.09.009.
21. INACSL Standards Committee. INACSL standards of best practice: SimulationSM professional integrity. Clin Simul Nurs. 2016;12(S):S30- S33. doi: 10.1016/j.ecns.2016.09.010.
22. Gloe D, Sando CR, Franklin AE, Boese T, Decker S, Lioce L, et al. Standards of best practice: Simulation standard II: Professional integrity of participant (s). Clin Simul Nurs. 2013;9(6):S12-S14. doi: 10.1016/j. ecns.2013.04.004.
23. Decker SI, Anderson M, Boese T, Epps C, McCarthy J, Motola I, et al. Standards of best practice: Simulation standard VIII: Simulationenhanced interprofessional education (Sim-IPE). Clin Simul Nurs. 2015;11(6):293-7. doi: 10.1016/j.ecns.2015.03.010.
24. INACSL Standards Committee. INACSL Standards of Best Practice: SimulationSM simulation-enhanced interprofessional education (simIPE). Clin Simul Nurs. 2016;12(S):S34-S38. doi: 10.1016/j. ecns.2016.09.011.
25. Meakim C, Boese T, Decker S, Franklin AE, Gloe D, Lioce L, et al. Standards of best practice: Simulation standard I: Terminology. Clin Simul Nurs. 2013;9(6):S3-S11. doi: 10.1016/j.ecns.2013.04.001.
26. INACSL Standards Committee. INACSL standards of best practice: SimulationSM simulation glossary. Clin Simul Nurs. 2016;12(S):S39- S47. doi: 10.1016/j.ecns.2016.09.012.

Koç Üniversitesi Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi-Cover

ISSN: 2618-5741
Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
Başlangıç: 2004
Yayıncı: Koç Üniversitesi HYO Semahat Arsel Hemşirelik Eğitim ve Araştırma Merkezi (SANERC)