Öğretmenlik Bölümlerinde Öğrenim Gören Öğrencilerinin Fiziksel Aktivite Düzeylerinin İncelenmesi

Fiziksel aktivitenin öneminin erken yaş dönemlerinde anlaşılıp kavranması, ilerleyen yıllarda oluşabilecek muhtemel sağlık sorunlarının engellenmesinde ve toplumun yaşam kalitesinin arttırılmasında etkili bir unsur olması beklenmektedir. Bu bilinenlerden yola çıkarak, araştırmanın amacı, Akdeniz Üniversitesinde öğrenim gören beden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümü öğrencileriyle diğer (Türkçe Öğretmenliği, İngilizce Öğretmenliği, Sınıf Öğretmenliği, Okul Öncesi Öğretmenliği) öğretmenlik bölümü öğrencilerinin fiziksel aktivite (FA) düzeylerinin karşılaştırılması olarak belirlenmiştir. Araştırmaya, yaş ortalamaları 21,79±1,68 arasında toplam 260 öğretmen adayı gönüllü olarak katılmıştır. Fiziksel aktivite seviyesini belirlemek için Uluslararası Fiziksel Aktivite (kısa) anketi IPAQ uygulandı. FA seviyeleri inaktif, minimum aktif ve HEPA aktif grupları olarak MET yöntemiyle belirlenmiştir. Öğretmen adaylarının yaş, cinsiyet, bölüm, sınıf, sigara kullanımı, alkol kullanımı, anne mesleği, baba mesleği değişkenlerine göre fiziksel aktivite düzeyleri belirlendi. Elde edilen bulguların değerlendirilmesinde Ki-Kare, One Way ANOVA ve T testi kullanılmıştır. Araştırmada HEPA Aktif düzeyi en yüksek olan grup olarak ingilizce öğretmenliği bölümünde okuyan öğrenciler (% 60) olarak saptanmıştır. Sonra sırasıyla beden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümü öğrencileri (% 50) ve türkçe öğretmenliği bölümü öğrencileri (% 35) gelmektedir (p<0,05). Araştırmada HEPA aktif düzeyi en düşük olan grup ise okul öncesi öğretmenliği bölümü öğrencileri (%17,5) olarak saptanmıştır. okul öncesi öğretmenliği bölümü öğrencilerini % 17,9 ile sınıf öğretmenliği bölümü öğrencileri takip etmektedir (p<0,05).Sonuç olarak araştırmaya katılan öğretmenlik bölümleri öğrencileri arasında HEPA aktif düzeyi en yüksek grup olarak İngilizce Öğretmenliği Bölümü öğrencileri (%60) bulunmuştur.

Anahtar Kelimeler:

Fiziksel Aktivite Düzeyi

PDF

___

[Arabacı R.,Çankaya C.,Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Fiziksel Aktivite Düzeylerinin Araştırılması, Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 10-11 sf:172-183
[Akyol A.,Bilgiç B.,Ersoy G.,(2008) Fiziksel Aktivite, Beslenme ve Sağlıklı Yaşam, Birinci Basım, Klasmat Matbaacılık, sf:8
Aracı H.,(2004) Öğretmenler ve Öğrenciler İçin Okullarda Beden Eğitimi Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
İnal A.N.,(2003) Beden Eğitimi ve Spor Bilimi, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara .
Karakullukçu Ö,A (2015). Kırıkkale Üniversitesi Öğrencilerinin Fiziksel Aktivite Düzeyinin Pedometre ile belirlenmesi. Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı Yüksek Lisans Tezi
Kargün M,Togo T,O ,Biner M ,Pala A.(2016). Üniversite Öğrencilerinin Fiziksel Aktivite Düzeylerinin İncelenmesi. Marmara Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi. Cilt 1, Sayı 1.
Kuter M.,(1989) Spor ve Sağlık. Bursa Hâkimiyet Matbaası. sf: 1-15 Kızar, O,Kargün, M, T, Osman T, Biner, M; Pala, A.().(2016). Üniversite öğrencilerinin fiziksel aktivite düzeylerinin incelenmesi. http://dspace.marmara.edu.tr/handle/11424/5448.21.03.2018.11:43
Özer D.,Baltacı G.,(2008). İş Yerinde Fiziksel Aktivite. Klasmat Matbaacılık, Ankara, sf:12
Tunay B. V.,(2008).Yetişkinlerde Fiziksel Aktivite, Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi, Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Bölümü, Ankara sf:3
Vaizoğlu S.A.,Akça O.,Akdağ A.,Akpınar A.,Omar A.,Coşkun D.,Güler Ç., (2004).Genç Erişkinlerde Fiziksel Aktivite Düzeyinin Belirlenmesi, TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni, sf:3-4
Vural Ö, Eler S, Atalay G,N.(2010). Masa Başı Çalışanlarda Fiziksel Aktivite Düzeyi ve Yaşam Kalitesi İlişkisi. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, VIII (2) 69-75
WHO Technical Report Series, 894. Obesity: preventing and managing the global epidemic Report of a WHO Consultation.
Zorba E., (2008) Yaşam ve Egzersiz. Gazi Haber Dergisi, Eylül 2007 ss. 44-47
Zorba E.,Kuter M., Çağın Hareketsizlik Sorunu ve Aktif Yaşamın Kazandırdıkları, http://www.sporbilim.com/sayfa.asp?mdl=haber¶m=125 21.03.2018.11:55