Çeşitli değişkenlere göre taekwondo hakemlerinin tükenmişlik düzeylerinin belirlenmesi

Bu araştırmanın amacı, üniversiteyi yeni kazanmış öğrencilerin bilgisayar okuryazarlık düzeylerini belirlemektir. Çalışma grubunu 157 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan; 30 soruluk ve Kr-20= 0.81 olan bir başarı test kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde yüzde, frekans, aritmetik ortalama ve standart sapma ve tek yönlü varyans analizi kullanılmış ve 0,05 manidarlık düzeyi esas alınmıştır ve şu sonuçlara varılmıştır: Öğrencilerin çok azı kendilerini bilgisayar okuryazarı olarak görebilmekte ve bu öğrencilerin büyük kısmı ya bilgisayar okuryazarlık becerilerine sahip değil, yada alt düzeyde bilgisayar okuryazarlık becerilerine sahiptir. Erkek öğrencilerin okuryazarlık düzeyleri, kız öğrencilerden yüksektir Ayrıca Eğitim Fakültesi öğrencilerinin bilgisayar okuryazarlık düzeyleri en yüksek iken, Fen Edebiyat Fakültesi öğrencilerinin bilgisayar okuryazarlık düzeyleri ise en düşüktür.

Computer literacy level of newly enrolled university students

The purpose of this study is to specify computer literacy level of freshman university students. The sample of this study is students newly enrolled to Ahi Evran University in 2007-2008 teaching year. In order to gather data, as an instrument, a 30 question test is developed (Kr- 20=0,81). In the analysis of data percentage, frequency, arithmetic mean, standard deviation and one way Anova statistical techniques are used. At the significant test 0,05 significant level is used. At the end of analysis it is reached to following conclusions: Only a small portion of students see themselves as computer literate and they are either computer illiterate or little computer literate. Computer literacy levels of male students are significantly higher than of female students. Computer literacy levels of students who in Educational Faculty are higher and who in The Faculty of Science and Literature are lover than the others.

PDF

___

1. Kavla, İ. (1998). Hemşirelerde İş Doyumu İle Tükenmişlik İlişkisi. Dokuz Eylül Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Yayınlanmamış Yüksek Lisan Tezi, İzmir.
2. Freudenberger, N.,D. (1974). Staff Burnout. 1. Of Social Issue,30.
3. Maslach, C., Jackson, S.,E., (1986). Maslach Burnout Inventory Manual. (2.Ed.), Palo Alto,CA: Consulting Psychologists Press.
4. Çokluk, Ö. ( 2000). Yönetimde Çağdaş Yaklaşımlar. (Editör: Cevat Elma, Kamile Demir), Anı Yayıncılık, Ankara.
5. Ergin C.(1992), Doktor Ve Hemşirelerde Tükenmişlik Ve Maslach Tükenmişlik Ölçeğinin Uyarlanması. VII. Ulusal Psikoloji Kongresi Bilimsel Çalışmaları, Türk Psikologlar Derneği Yayını, R.Baytaktar, İ. Dağ (Editörler), 143-154, Ankara, 1992.
6. Molassiotis, A., Haberman, M. (1996). Evaluation of Burnout and Job Satifaction in Marrw Transplant Nurses. Cancer Nursing, V:19,N:5.
7. Aslan, H. (1996). Tıpta Uzmanlık Öğrencisi Hekimlerde Tükenme Düzeyleri. Türk Psikiyatri Dergisi, Cilt: 7,S:1.
8. Demir, A. (1995). Hemşirelerin Tükenmişlik Düzeyleri ve Tükenmişliği Etkileyen Faktörler. Cumhuriyet Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Yayınlanmamış Bilim Uzmanlığı Tezi, Sivas.
9. Uslu, M. (1999). Resmi Eğitim Kurumlarında Çalışan Psikolojik Danışma Ve Rehberlik Uzmanlarının İş Doyumu ve Tükenmişlik Düzeylerinin Danışmanların Denetim Odağı ve Bazı Değişkenlere Göre Karşılaştırılması. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayınlanmamış Yüksek Lisan Tezi, Konya.
10. Maslach, C. , Jackson S. E. (1981). “The Measurement of Experienced Burnout”. Journal of Occupational Behavior. 2, 99-113.
11. Örmen, U. (1993). Tükenmişlik Duygusu ve Yöneticiler Üzerine Bir Uygulama. Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul.
12. Maslach, C. , S.E. Jackson (1985). The Role Of Sex And Family Variables İn Burnout. Sex Roles, 12, 7-8, 837-851.
13. Johnson, T. (1989). A Study Of Full-Time Faculty Burnout At Evergreen Valley College. Eric Ed home 308905.
14. Ensari,H. , Tuzcuoğlu, S (1996). Marmara Üniversitesine Bağlı Fakültelerde Görev Yapan Yönetici ve Öğretim Elemanlarının Meslekten Yılgınlıklarında (Burnout) Kişilik Özelliklerinin Rolü. II. Ulusal Eğitim Bilimleri Sempozyumu, Marmara Üniversitesi, 18-20 Eylül 1996, İstanbul.
15. Sucuoğlu, B. , Kuloğlu, N(1996). Özürlü Çocuklarla Çalışan Öğretmenlerde Tükenmişliğin Değerlendirilmesi. Türk Psikoloji Dergisi.10, 36, 44-60.
16. Altıntaş,E. (1997). Teknik Öğretmenin Tükenmişlik Düzeyini Etkileyen Bazı Faktörler ve Yordayıcı Değişkenler. Eskişehir, 4. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, (10-12 Eylül 1997).
17. Dolunay, A. B. (2002). Keçiören İlçesi Genel Liseler ve Teknik-Ticaret-Meslek Liselerinde Görevli Öğretmenlerde Tükenmişlik Durumu Araştırması. Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Mecmuası, 55(1), 51-62.
18. Cemaloğlu N, Erdemoğlu Ş. D. (2007). Öğretmenlerin Mesleki Tükenmişlik Düzeylerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi, Kastamonu Eğitim Dergisi, 15(2) 465-484 Kastamonu 2007
19. Dericioğulları A B., Konak Ş., Arslan E ve Öztürk B.(2007). Öğretim Elemanlarının Tükenmişlik Düzeyleri, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Örneği, Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi, 2(5), 2007.
20. Tatılcı M, Kırımoğlu H.(2008). Atletizm Antrenörlerinin Mesleki Tükenmişlik Düzeylerinin İncelenmesi. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi Cilt 2, Sayı 1,2008.
21. Seğmenli, S. (2001). Rehber Öğretmenlerinin Tükenmişlik Düzeylerinin İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara.
22. Barut, Y., Kalkan, M. (2002). Ondokuz Mayıs Üniversitesi Öğretim Elemanlarının Tükenmişlik Düzeylerinin İncelenmesi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14 (2002) 65-77.
23. Hendry, K.L. (2001). Burnout And Self- Reported Vocal Health Among Music Teachers And Other Educators. New York: Columbia University Teachers College. Yayınlanmamış Doktora Tezi.
24. Gemçay, Ö. A. (2007). Beden Eğitimi Öğretmenlerinin İş Doyumu ve Mesleki Tükenmişliklerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi, Kastamonu Eğitim Dergisi, Ekim 2007 Cilt:15 No:2 S:765-780.
25. Avşaroğlu, S., Deniz, E. M., ve Kahraman, A. (2005). Teknik Öğretmenlerde Yaşam Doyumu İş Doyumu Ve Mesleki Tükenmişlik Düzeylerinin İncelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 14, 115-129.
26. Yerlikaya, A. (2000). Köy ve Şehirde Çalışan Sınıf Öğretmenlerinde Tükenmişlik Düzeylerinin İncelenmesi. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Erzurum.
27. Tuğrul, B., Çelik, E. (2002). Normal Çocuklarla Çalışan Anaoklu Öğretmenlerinde Tükenmişlik, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Yıl (2002)(2) Sayı:12.
28. Demir, H., Bezci, Ş., Arslan, F. ve Bozdam, A. (2006). Çeşitli Değişkenlere Göre Taekwondo Antrenörlerinin Tükenmişlik Düzeylerinin Belirlenmesi. 9. Uluslarası Spor Bilimleri Kongresi, 3-5 Kasım 2006 Muğla Üniversitesi.
29. Pepe, H., Uslu, M., Avşaroğlu, S., Balcı, Ş.S ve Özdemir, M. (2006). Türk Güreş Hakemlerinin Mesleki Tükenmişlik Düzeyleri ve Yaşam Doyumu arasındaki İlişkinin İncelenmesi. 9. Uluslarası Spor Bilimleri Kongresi, 3-5 Kasım 2006 Muğla Üniversitesi.
30. Taşğın, Ö. (2004). Gençlik Spor Genel Müdürlüğü Merkez Taşra Örgütü Yöneticilerinin Tükenmişlik Düzeylerinin İş Doyumu Üzerine Etkisi. Selçuk Üniversitesi İletişim Fakültesi Akademik Dergisi, Temmuz V:3 ,N:3. Konya.
31. Izgar, H. (2000). Okul Yöneticilerinin Tükenmişlik Düzeyleri, Nedenleri ve Bazı Etken Faktörlere Göre İncelenmesi. Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Konya.
32. Baysal, A. (1995). Lise ve Dengi Okul Öğretmenlerinde Meslekte Tükenmişliğe Etki Eden Faktörler. Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayınlanmamış Doktora Tezi, İzmir.
33. Koustelios, A. (2001). Burnout Among Greek Sport Centre Employees. Sport Management Review, 4.
34. Borthwick, P. (1982). Teacher Burnout: A Study Of Professional And Personal Variables. Paper Presented At The Annual Meeting Of The American Association Of Colleges For Teacher Education (Houston, TX, February, 1982).
35. Farber,B.A. (1984). Stress And Burnout İn Suburban Teachers. Journal Of Educational Research, 77, 6, 325-331.
36. Zabel, R,H. , Zabel, M.K. (1981). Factors Involved İn Burn-Out Among Teachers Of Emotionally Disturbed And Other Types Of Exceptional Children. Paper Presented At The Annual International Convention Of The Council For Exceptional Children (59th, New York, NY, April, 1981, Session A-12).
37. Çam, O. (1989). Hemşirelerde Tükenmişlik Sendromunun Araştırılması. Ege Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İzmir.
38. Kitapçıoğlu, G. (2000). Bornova Sağlık Grup Başkanlığı Bölgesinde Görev Yapan Ebelerin İş Güçlüğü Faktörlerinin Belirlenmesi ve İş Doyumu, Tükenmişlik, Örgütsel Bağlılık Üzerine Etkisi. Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Halk Sağlığı Anabilimdalı Yayınlanmamış Uzmanlık Tezi, İzmir.
39. Akçamete, G., Kaner, S. ve Sucuoğlu, B. (2001). Öğretmenlerde Tükenmişlik ve İş Doyumu ve Kişilik. Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
40. Özbek, K., Girgin, G. (1993). Sağlık Bakanlığı İl Teşkilatında Çalışan Pratisyen Hekimlerde Tükenmişlik Sendromunun Araştırılması. Ruh Sağlığı Bülteni, Sağlık Bakanlığı Temel Sağlık Hizmetleri Genel Müdürlüğü Ruh Sağlığı Daire Başkanlığı, Ankara.