Ales'in Akademik ve İdari Personel Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Örneği

Bu araştırmanın amacı, üniversitelerde görev yapmakta olan akademik ve idari personelin ALES'e yönelik görüşlerini ortaya koymaktır. Araştırmaya Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi'nden 154 kişi katılmıştır. Tarama modelinde gerçekleştirilen bu çalışmada, verilerin toplanması için 24 soruluk bir anket geliştirilmiştir. Anketin geçerlik ve güvenirliğini sağlamak için pilot uygulama yapılmıştır. Kapsam geçerliği için uzman görüşleri alınmış, yapı geçerliği için ise madde faktör analizleri yapılmıştır. Anketin Cronbach's Alpha katsayısı .869 bulunmuştur. Araştırma sonuçlarına göre, katılımcıların cinsiyetleri, görev çeşitleri, mezun oldukları program türü ve ALES'te kullandıkları puan türü açısından ALES'e yönelik görüşlerinde anlamlı farklılıklar olduğu ortaya çıkmıştır.

Evaluation of Ales According to Academic and Administrative Staffs' Opinions: Karamanoğlu Mehmetbey University Case

The aim of this study is to determine the opinions of academic and administrative staff towards Academic Personnel and Postgraduate Education Entrance Examination (ALES). 154 personnel from Karamanoğlu Mehmetbey University joined to the study. In the study carrying out on survey model, a 24-question survey has been developed to gather the data. For validity and reliability of the questionnaire, pre-application was done. Expert opinions were got for content validity and item factor analysis were done for construct validity. The Cronbach's Alpha co-efficient of the survey has been found .869.The results of the survey revealed that there are significant differences of participants' opinions towards ALES in terms of gender and types of mission, graduated program and score.

PDF

___

Adıgüzel, E. (2002). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Lisansüstü Öğrencilerinin Lisansüstü Öğretime İlişkin Görüşleri.Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Borg, R. B. & Gall, M. D. (1989). Educational research: an introduction. 5th ed. London: Longman Publishing Group.
Büyüköztrük, Ş. (2009). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Çıkrıkçı Demirtaşlı, N. (2002). Lisansüstü eğitim programlarına girişte lisansüstü eğitim giriş sınavı (les) sonucunun ve diğer ölçütlerin kullanımına ilişkin bir tarama, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 35, (1-2), 61-70.
Çokluk, Ö.,Şekercioğlu, G. ve Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal bilimler için çok değişkenli istatistik spss ve lısrel uygulamaları. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
ETS (2016). https://www.ets.org/gre Erişim tarihi: 20.05.2016.
Karasar, N. (2004). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Kayahan Karakul, A. &Karakütük, K. (2014). Lisansüstü öğretime öğrenci seçiminde kullanılan ölçütlere ilişkin öğretim elemanlarının görüşleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi,47(2), 179-200.
KMÜ Lisansüstü eğitim-öğretim ve sınav yönetmeliği (2013). http://mevzuat.kmu.edu.tr/bilgi. aspx?ayrinti=82Erişim tarihi: 20.05.2016. Lisansüstü eğitim ve öğretim yönetmeliği (1996).
http://www.yok.gov.tr/web/guest/icerik/-/journal_content/56_INSTANCE_rEHF8BIsfYRx/10279/17377 Erişim tarihi: 20.05.2016.
Oğuz, E. &Karakaya, İ. (2009). Lisansüstü eğitim programlarının değerlendirilmesi (ondokuz mayıs üniversitesi örneği). 4. Lisansüstü eğitim sempozyumu bildiriler. Ayşe Çakır İlhan, Müge Artar, H. Hüseyin Aksoy (Ed). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yayınları, 193-204.
ÖSYM (2010). http://osym.gov.tr/belge/1-11780/2010-osys-basvuru-bilgileri.html Erişim tarihi: 19.11.2015.
ÖSYM (2013). http://www.osym.gov.tr/belge/1-19177/kpss-20131-tercih-kilavuzu.html Erişim tarihi: 15.11.2015.
ÖSYM (2015). http://www.osym.gov.tr/belge/1-23708/kilavuzlar.html Erişim tarihi: 19.11.2015.
Pallant, J. (2007). SPSS survival manual: a step-by-step guide to data analysis using SPSS for windows. Philadelphia, PA: Open University Press.
Resmi Gazete (2014). http://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2014/03/20140304-7.html Erişim tarihi: 17.11.2015.
Şencan, H.(2005). Sosyal ve davranışsal ölçümlerde güvenirlik ve geçerlik. Ankara: Seçkin Yayıncılık. Tabachnick, B. G. &Fidell, L. S. (2013). Using multivariate statistics. Boston: Allynand Bacon.
Walker, G. (2008). Admission and graduation requirements for special education doctoral programs at top 20 AmericanUniversities. Journal of Developmental Disabilities.14(2), 16-25.
Yaşar, Ş. (1998) Çağdaş bilim anlayışı. Eskişehir Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi yayınları. Eskişehir.
YÖK (2015). http://www.yok.gov.tr/web/oyp/usul-ve-esaslar Erişim tarihi: 18.11.2015.