Görsel Geri Bildirimin Basketbol Becerilerinin Öğretiminde Etkisi

Bu çalışma basketbol becerilerinin öğretiminde görsel (video) geri bildirimin akademik başarı üzerinde bir etkisinin olup olmadığını incelemek için 41 (23 erkek,18 kız) gönüllü öğrenci üzerinde gerçekleştirildi. Elde edilen verilere bağımsız gruplar için Student t testi uygulanmıştır. Görsel geri bildirim etkinliğine katılma durumuna göre erkek öğrencilerin Denek ve kontrol gruplarının akademik başarı durumlar arasında (p< 0.05) düzeyinde istatistiksel olarak anlamlı bir fark tespit edilirken kız öğrencilerde anlamlı bir fark (p> 0.05) görülmemiştir. Sonuç olarak, görsel geri bildirim uygulamasının akademik başarı durhttp://abc.trdizin.ulakbim.gov.tr/loginumları üzerindeki olumlu etkilerinden dolayı tüm beceri alanlarının öğretiminde uygulanması önerilmektedir.

The Effect of Visual Feedback in Teaching Basketball Skills

This study was realized to investigate whether there is any effect of visual (video) feedback on the academic achievement of 41 volunteer students (23 male, 18 female )in the teaching basketball skills. Student t test was applied to the data obtained for independent groups. According to the participation in visual feedback activities, there was no significant difference between academic achievements of female experimental and control groups (p>0.05) while significant differences were detected statistically (p

PDF

___

Abrahamson, E. (2010). Assessment through video-feedback on an undergraduate sports rehabilitation programme. Higher Education Academy [HEA] Case Study.http:// www.heacademy.ac.uk/assets/hlst/documents/case_studies/147_abrahamson_videofeedback.pdf
Aktaş, İ. (2006). Sözel ve Görsel Dönütün, İlköğretim 6. Sınıf Cimnastik Ünitesindeki Öne, Geriye ve Amut Takla Becerilerini Öğrenmede Erişiye ve Kalıcılığa Etkisi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Beden Eğitimi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi, BOLU, S: 22-32
Cashmore, E. (2002). "The Key Consepts", Sport Psychology, Routledge, London and New York
Coker, C.A. (2004). Motor Learning and Control for Practitioners, The McGraw-Hill Companies, Newyork,. S: 215-220
Çamur, H. (2001). Basketbolda Dripling ve Turnike Becerilerinin Öğretiminde Canlı, Videolu ve Canlı+Videolu Dönütün Başarıya Etkisi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Bilim Uzmanlığı Tezi, ANKARA
Darden, F.G. (1999) Video Feedback for Student Learning and Performance: A Learning Stages Approach. Journal of Physical Education, Recreation and Dance. 70(9): 40-45
Echard, A.J., Gıbson S.L., (1993). Using Camcorders to Improve Teaching, Clearing House, s.288-292
Erbaş, M.K., Güçlü, M. ve Zorba, E. (2012). İlköğretim 8. Sınıf Öğrenilerinin Anne-Baba Tutumlarının, Psikomotor Beceri Düzeylerine Etkisi. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, Ankara, X (4) 131-138
Erden, M., Akman, Y. (2001) Gelişim ve Öğrenme. 10. Baskı. Ankara: Arkadaş Yayınevi. Guadognolı, M., Holcomb, W., Dawis, M. (2002). The Efficacy of Video Feedback for Learning the Golf Swing, Journal of Sports Sciences, (20): 615-622.
Hadley L, Poitras M, Ruggiero J, Knowles S. (2000). Performance evaluation of National Football League Teams. Managerial and Decision Economics, 21, 63-70.
Koç, S. (2006) Beden Eğitimi ve Sporda Beceri Gelişimi, MORPA Kültür Yayınları Ltd. Şti., İstanbul, s: 12-81
McCarthy, J. (2015). Evaluating written, audio and video feedback in higher education summative assessment tasks. Issues in Educational Research, 25(2).Western Australian Melville, D.S. (1993) . Video Taping: An Assist For Large Class, Strategies, 6(4): 26-28
Messier, S.P., Cirillo, K.J. (1989). Effects of Verbal and Visual Feedback System on Running Technique, Perceived Exertion and Running Economy in Female Novice Runners. Journal of Sports Science, Summer, 7(2):113-126.
Okur, M. (2011) Genç basketbolcularda 8 haftalık hız Antrenman programının ivmelenme ve çeviklik Üzerine etkisi Yüksek Lisans Tezi KONYA, 2011.
Özsaydı, Ş., Salici, O ve Orahan, H. (2015). İlköğretim Düzeyindeki Sedanter Çocuklar İle Basketbol Altyapısındaki Çocukların Motor Gelişimlerinin İncelenmesi. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi Ve Spor Bilimleri Dergisi Cilt 9, Özel Sayı, s:10-18.
Schmidt, R.A. (1991). Motor Learning and Performance. Human Kinetics Books, Illinois, p:228-229
Schmidt, R.A., Wrisberg, C.A. (2004).Motor Learning and Performance. Human Kinetics Books, USA
Selder, D.J Del Rolan, N, (1979). Knowledge of Performance Skill Level and Performance on a Balance Beam" Canadian Journal of Appllied Sport Science, sayı:4, p:229- 236.
Sevim, Y. (1997) Basketbolda Teknik ve Taktik, Özkan Matbaacılık, Ankara, s:295-297
Sönmez, V., (2007), Öğretim İlke Ve Yöntemleri, Anı Yayıncılık, Ankara, s: 140-271
Suveren, S. (1998) "Sözel Eğitim ve Video Kamera ile Eğitimin Cimnastige Yeni Baş- layan Erkek Çocukların Motor Gelişimlerine Etkisi", Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 3(4): 17-26
Stanley, M. (2009). Çocuk ve Beceri. (Editör : İlayda Özbaş). İstanbul : Ekinoks Yayıncılık. Şahin, H.M. (2002). Beden Eğitimi ve Sporda Temel Kavramlar Sözlüğü, Gaziantepspor Kulübü Yayınları, Yayın No: 1, Nobel Yayınevi, 1. Baskı, ANKARA, s:74
Uluslararası Basketbol Federasyonu. (2014). Basketbol Donanımı: tbf.org.tr/ docs/default-source/tbf/basketbol-oyun-kuralları/basketbol-donanimi-2014. pdf?sfvrsn=6.26.01.2016
Van Wierıngen, P.C., Emmen, H.H., Bootsma, R.J., Hoogesteger, M., Whiting, H.T. (1989). The Effect of Video-feedback on the Learning of the Tennis Service by Intermediate Players." Journal of Sports Science, 7(2): 153-162