Türk Dünyası Gençleri için Kültürel Değişim, Gelişim ve Hareketlilik Ortamı: KTMÜ Örneği
Yabancı ülkelere eğitim amaçlı yapılan ziyaretlerin sayısı her geçen gün artmaktadır. Bu tür hareketlilik gençlerin sadece mesleki yönden gelişmesine
değil, aynı zamanda kültürel değişimlere de yol açmaktadır. Günümüzde birçok ülke uluslararası öğrencilerin ekonomik, sosyo-kültürel katkılarının farkına
varmış ve uluslararası öğrencileri kendi ülkelerinin yükseköğretim kurumlarına çekebilmek için yoğun bir rekabet içine girmişlerdir. Literatürde bu pazardan
önemli pay alan ülkeler örneğinde yapılan çalışmaların yoğun olduğu görülmektedir. Ancak, Kırgızistan örneğinde yapılan çalışmalara rastlanmamıştır. Bu
çalışma Türk dünyasından ve diğer ülkelerden gelen yabancı öğrenciler açısından bir kültürel değişim ve gelişim ortamı olarak Kırgızistan’ın ve KırgızistanTürkiye
Manas Üniversitesi’nin (KTMÜ) cazibe düzeyini ortaya koymayı amaçlamaktadır. KTMÜ’de kayıtlı öğrencilerin (5586), %15’ni yabancı uyruklu
öğrenciler (839) oluşturmaktadır. Araştırmada veriler anket formu kullanılarak, 226 öğrenci ile yüz yüze görüşülerek elde edilmiştir. Araştırma bulgularının
ilgili devlet kurumları ve yüksek öğretim kurumları için pazarlama startejilerinin geliştirilmesinde önemli ipuçları vereceği düşünülmektedir.
___
- Ahmad S.Z. & Buchanan F.R. (2016). Choices of Destination
for Transnational Higher Education: "Pull" Factors in an Asia
Pacific Market. Educational Studies, 42(2), 163-180.
Asya Kalkınma Bankası (2015). Yüksek Öğretim
Değerlendirmesi: Kırgız Cumhuriyeti.Eğitim Raporu.
https://www.adb.org/sites/default/files/institutionaldocument/175940/higher-education-kgz.pdf,
25.07.2017.
Böhm, A., Davis, T., Meares, D., & Pearce, D. (2002). Global
Student Mobility 2025—Forecasts of the Global Demand for
International Higher
Education.http://www.foresightfordevelopment.org/sobipro/55/333-
global-student-mobility-2025-forecasts-of-the-global-demand-forinternational-higher-education,
25.07.2017.
Cevher, E. (2016). Yükseköğretimde Uluslararası Öğrenci
Hareketliliği ve Memnuniyeti. International Journal of Eurasia
Social Science, 7(22), 337-349.
Chew, F.C., Ismail, R. & Eam L.H. (2010). Factors Affecting
Choice for Education Destination: A Case Study of International
Students at Universiti Utara Malaysia. In: The Third International
Conference on International Studies (ICIS 2010), 1st-2nd December
2010, Hotel Istana Kuala Lumpur. College of Law, Government and
International Studies, Universiti Utara Malaysia, Sintok, 1-10.
Douglas, J., Douglas, A. & Barnes, B. (2006). Measuring
Student Satisfaction at a UK University. Quality Assurance in
Education, 14(3), 251-267.
Eder, J., Smith, W. W. & Pitts, R.E. (2010). Exploring Factors
Influencing Student Study Abroad Decision Choice. Journal of
Teaching in Travel and Tourism, 10(3), 232-250.
European Comission (2012). Higher Education in Kyrgyzstan.
Eğitim Raporu.
http://eacea.ec.europa.eu/tempus/participating_countries/overview/
Kyrgyzstan.pdf, 25.07.2017.
Hasan, L. M. & Masri, R. (2015). Factors Influence the
Satisfaction of International Students at Private Universities in
Malaysia. International Journal of Science and Research, 4(8), 136-
142.
Herdlein, Z. & Zurner, E. (2015). Student Satisfaction, Needs,
and Learning Outcomes: A Case Study Approach at a European
University. SAGE Open, 1-10.
Kırgızistan Milli İstatistik Kurumu (2014). Education and
Science in the Kyrgyz Republic.
http://www.stat.kg/en/publications/sbornik-obrazovanie-i-nauka-vkyrgyzskoj-respublike/
Kırgızistan Milli İstatistik Kurumu (2015). Eğitim İstatistikleri.
www.stat.kg, 30.07.2017.
Lee, C. (2014). An Investigation of Factors Determining the
Study Abroad Destination Choice: A Case Study of Taiwan. Journal
of Studies in International Education, 18(4), 362-381.
Maringe, F., & Carter, S. (2007). International Students’
Motivation for Studying in UK HE: Insights into the Choice and
Decision Making of African Students. International Journal of
Educational Management, 21(6), 459-475.
Mazzarol, T. & Soutar, G.N. (2002). “Push-pull” Factors
Influencing International Student Destination Choice. International
Journal of Educational Management, 16(2), 82-90.
OECD (2016). Education at a Glance 2016.
http://meyda.education.gov.il/files/MinhalCalcala/EAG2016.pdf,
25.07.2017.
Özoğlu M., Gür B.S. & Coşkun İ. (2015). Factors İnfluencing
İnternational Students’ Choice to Study in Turkey and Challenges
They Experience in Turkey. Research in Comparative and
International Education, 10(2), 223–237.
Shanka, T., Quintal V. & MEdMan R.T. (2006). Factors
Influencing International Students' Choice of an Education
Destination–A Correspondence Analysis. Journal of Marketing for
Higher Education, 15(2), 31-46.
Singh, M. K.M. (2016). Socio-economic, Environmental and
Personal Factors in the Choice of Country and Higher Education
Institution for Studying Abroad Among International Students in
Malaysia. International Journal of Educational Management, 30(4).
Uka, A. (2014). Student Satisfaction as an Indicator of Quality
in Higher Education. Journal of Educational and Instructional
Studies in the World, 4(3), 6-10.
UNESCO Institute for Statistics (2017). Global Flow of TeriaryLevel
Sudents. http://uis.unesco.org/en/uis-student-flow,
30.07.2017.
Yang, M. (2007). What Attracts Mainland Chinese Students to
Australian Higher Education. Studies in Learning, Evaluation
Innovation, and Development, 4(2), 1-12.
Yıldırım, F. B., Güneri, O.Y. & Aydın, Y.Ç. (2015). University
Students' Satisfaction Level. Journal of Theory and Practice in
Education, 11(2), 521-533.
http://oidb.manas.edu.kg/uyruk_ogrsay.htm, 12.07.2017
www.surveysystem.com, 12.07.2017