___

• Aktan, C. C. ve Tunç, M. (1998), “Bilgi Toplumu ve Türkiye”, Yeni Türkiye, Ocak-Şubat, ss.118-134.
• Altınok, V. (2001), “Toplam Kalite Yönetimi Yaklaşımı”, Selçuk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, Cilt: 1, Sayı: 1-2, ss.205-214.
• Arslan, M. M. ve Bahadır, H. (2007), “Bologna Süreci ve Türkiye”, Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 2/2007, ss.222-229.
• Ayvaz, B., Kuşakçı, A. O. ve Borat, O. (2016), “Kalite Güvencesi ve Akreditasyon Süreçleri”, İstanbul Ticaret Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Endüstriyel Araştırma ve Gelişim Dergisi, Cilt 1, Sayı 1, ss.53-60.
• Balyer, A. ve Hesapçıoğlu, M. (2008), “Sanayileşmiş Bazı Ülkelerle Karşılaştırmalı Olarak Türkiye’de Üniversite Açma Politikaları: Teori ve Uygulama”, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, Cilt: 27, Sayı: 27, ss.53-78.
• Başar, E. (1997), “Türk Yükseköğretim Sisteminin Dünü, Bugünü, Yarını (Üniversitelerin İleriye Dönük Gelişmeleri Üzerine Görüş ve Öneriler)”, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 10, Sayı: 1, ss.17-51.
• Bergen Communiqué (2005), “The European Higher Education Area-Achieving the Goals”, Communiqué of the Conference of European Ministers Responsible for Higher Education, Bergen, 19-20 May 2005.http://www.ehea.info/media.ehea.info/file/2005_Bergen/52/0/2005_Bergen_Communique_english_580520.pdf adresinden 12.05.2019 tarihinde alındı.
• Berlin Communiqué (2003), “Realising the European Higher Education Area”, Communiqué of the Conference of Ministers Responsible for Higher Education in Berlin on 19 September 2003. https://enqa.eu/wp-content/uploads/2013/03/BerlinCommunique1.pdf adresinden 11.05.2019 tarihinde alındı.
• Birand, M. T. (2006), “ODTÜ Mühendislik Fakültesinde Akreditasyon Etkinliklerinin Başlangıcının ve ABET Değerlendirme Sürecinin Öyküsü”, Öncü ve Önder, Nisan 2006, ODTÜ, Ankara. ss.21-30. http://users.metu.edu.tr/tbirand/ABET%20Oykusu.htm adresinden 19.07.2019 tarihinde alındı.
• Bologna Declaration (1999), “Joint Declaration of the European Ministers of Education”, 19 June 1999, https://www.eurashe.eu/library/modernising-phe/Bologna_1999_Bologna-Declaration.pdf adresinden 09.05.2019 tarihinde alındı.
• Bucharest Communiqué (2012), “Making the Most of Our Potential: Consolidating the European Higher Education Area”, 26-27 April 2012.
• http://www.ehea.info/media.ehea.info/file/2012_Bucharest/67/3/Bucharest_Communique_2012_610673.pdf adresinden 14.05.2019 tarihinde alındı.
• Corrales, J. (1999), The Politics of Education Reform: Bolstering the Supply and Demand; Overcoming Institutional Blocks, The Education Reform and Management Series, Vol: 2, No: 1, 1999.
• Council of Europe (2018), “Convention on the Recognition of Qualifications concerning Higher Education in the European Region”, Details of Treaty No.165, France, https://www.coe.int/en/web/conventions/full-list/-/conventions/treaty/165 adresinden 07.05.2019 tarihinde alındı.
• Çelik, Z. (2012), “Bologna Süreci’nin Avrupa Yükseköğretim Sistemi Üzerine Etkileri”, Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, Cilt: 2, Sayı: 2, Ağustos/2012, ss.100-105.
• Çetin, G. H. (2014), “Kamuda Bürokrasinin Azaltılması ve İş Süreçleri Analizinde Hizmet Envanteri Yönetim Sisteminin (HEYS) Önemi”, Temmuz 2014, https://www.kaysis.gov.tr/Devlet_Teskilat_Yayinlari adresinden 14.06.2019 tarihinde alındı.
• Çetinsaya, G. (2014), Büyüme, Kalite, Uluslararasılaşma: Türkiye Yükseköğretimi İçin Bir Yol Haritası, Yükseköğretim Kurulu Yayın No: 2014/2, 2. Baskı, Eskişehir.
• Dalak, G. (2000), “Denetim ve Kalite Denetimi”, Muğla Üniversitesi SBE Dergisi, Güz 2000, Cilt: 1, Sayı: 1, ss.65-79.
• EACEA/Eurydice, (2015), The European Higher Education Area in 2015: Bologna Process Implementation Report, Luxembourg: Publications Office of the European Union.
• ENQA (2008), Quality Procedures in the European Higher Education Area and Beyond-Second ENQA Survey, (Ed: Nathalie Costes, Emmi Helle), 2008 Helsinki.
• ENQA (2019), “ENQA History”, https://enqa.eu/index.php/about-enqa/enqa-history/ adresinden 15.06.2019 tarihinde alındı.
• ENQA (2021), “Member And Affiliate Database”, https://www.enqa.eu/membership-database/ adresinden 14.06.2021 tarihinde alındı.
• ENQA Secretariat (2013), “European Quality Assurance Register in Higher Education (EQAR)”, https://enqa.eu/index.php/work-policy-area/enqa-the-bologna-process/eqar/ adresinden 14.05.2019 tarihinde alındı.
• Erdem, A. R. (2016), “Üniversite Anlayışındaki Değişim: Birinci Nesil Üniversiteden Dördüncü Nesil Üniversiteye”, TYB Akademi Dil Edebiyat ve Sosyal Bilimler Dergisi, Yıl: 6, Sayı: 16, ss.21-50. Ertepınar, A. (2011), “21. Yüzyılda Yükseköğretim ve Türk Yükseköğretimi”, İnşaat Mühendisliği Eğitimi 2. Sempozyumu, ss.15-21.
• ESG (2015), Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area (ESG), Brussels, Belgium, 2015 https://www.enqa.eu/wp-content/uploads/2015/11/ESG_2015.pdf adresinden 15.06.2019 tarihinde alındı.
• EUA (2001), Annual Report 2001, Brussels. https://eua.eu/downloads/publications/eua%20annual%20report%202001.pdf adresinden 14.07.2019 tarihinde alındı.
• EUA (2005), 10 Years on: Lessons Learned From Institutional Evaluation Programme, Brussels. https://eua.eu/downloads/publications/10%20years%20on%20lessons%20learned%20from%20the%20institutional%20evaluation%20programme.pdf adresinden 14.07.2019 tarihinde alındı.
• EUA (2006), “Avrupa Üniversiteler Birliği Kurumsal Değerlendirme Programı Rehberi Öz Değerlendirme ve Kurum Ziyareti”, http://apk.akdeniz.edu.tr/eua-iep-rehberi-tr/ adresinden 14.07.2019 tarihinde alındı.
• EUA (2021), “Member Directory”, https://www.eua.eu/about/member-directory.html adresinden 10.06.2021 tarihinde alındı.
• Fejes, A. (2006), “The Bologna Process-Governing Higher Education in Europe Through Standardisation”, Revista Española de Educación Comparada, 12/2006, pp.203-231.
• Gencel, U. (2001), “Yükseköğretim Hizmetlerinde Toplam Kalite Yönetimi ve Akreditasyon”, Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt: 3, Sayı: 3, ss.164-218.
• Gül, S. S. ve Gül, H. (2014), “Türkiye’de Yükseköğretimin Gelişimi, Güncel Durumu ve Eleştirisi”, Toplum ve Demokrasi, Yıl: 8, Sayı: 17-18, Ocak-Aralık, ss. 51-66.
• Günay, D. ve Günay, A. (2011), “1933’den Günümüze Türk Yükseköğretiminde Niceliksel Gelişmeler”, Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, Cilt: 1, Sayı: 1, Nisan 2011, ss.1-22.
• Gürüz, K. (2001), Dünyada ve Türkiye’de Yükseköğretim (Tarihçe ve Bugünkü Sevk ve İdare Sistemleri), ÖSYM Yayınları 4, Ankara.
• Karaboğa, K. (2018), Yükseköğretimde Kalite Çalışmalarına Sistemsel Arayışlar, Siyaset, Ekonomi ve Toplum Araştırmaları Vakfı (SETA), Ankara.
• Korkmaz, A. (2000), “Yüksek Öğretim Gençliğinin Problemleri”, Milli Eğitim Dergisi, Sayı: 145, 2000. http://dhgm.meb.gov.tr/yayimlar/dergiler/Milli_Egitim_Dergisi/145/korkmaz.htm adresinden 13.06.2019 tarihinde alındı.
• Küçükcan, T. ve Gür, B. S. (2009), Türkiye’de Yükseköğretim Karşılaştırmalı Bir Analiz, Siyaset, Ekonomi ve Toplum Araştırmaları Vakfı (SETA), 1.Baskı, Haziran 2009, Ankara.
• Mishra, S. (2006), Quality Assurance in Higher Education An Introduction, National Assessment and Accreditation Council (NAAC), Bangalore India.
• Mitra, A. (2016), Fundamentals of Quality Control and Improvement, 4th edition, John Wiley & Sons.
• Murat, G. ve Çelik, N. (2007), “Analitik Hiyerarşi Süreci Yöntemi ile Otel İşletmelerinde Hizmet Kalitesini Değerlendirme: Bartın Örneği”, Zonguldak Karaelmas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 3, Sayı: 6, 2007, ss.1-20.
• Nişanyan, S. (2015), Nişanyan Sözlük Çağdaş Türkçenin Etimolojisi, 2002-2021. https://www.nisanyansozluk.com/?k=kalite&lnk=1 adresinden 18.06.2021 tarihinde alındı.
• Özer, M., Gür, B. S. ve Küçükcan, T. (2011), “Kalite Güvencesi: Türkiye Yükseköğretimi İçin Stratejik Tercihler”, Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, Cilt: 1, Sayı: 2, Ağustos 2011, ss.59-65.
• Peker, Ö. (1994), “Toplam Kalite Yönetiminin Eğitim Sistemine Uygulanabilirliği”, Amme İdaresi Dergisi, Cilt 27, Sayı 2, ss.63-78.
• Prague Communiqué (2001), “Towards the European Higher Education Area” Communiqué of the Meeting of European Ministers in Charge of Higher Education in Prague on May 19th 2001, http://www.ehea.info/media.ehea.info/file/2001_Prague/44/2/2001_Prague_Communique_English_553442.pdf adresinden 11.05.2019 tarihinde alındı.
• Rauhvargers, A. (2005), “Lizbon Tanıma Sözleşmesi”, Uluslararası Yükseköğretim Konferansı 14-15 Kasım 2005, T.C. Yükseköğretim Kurulu, Ankara.
• Sağlamer, G. (2012), “Belirsizlik Ortamında Yükseköğretim Nasıl Yapılandırılmalı?”, Türkiye’de Yükseköğretimin Yeniden Yapılandırılması ve Kalite Güvence Sistemi, SETA Çalıştay, 20 Şubat 2012, Zonguldak.
• Soares, V. A. M. (2001), “What is Going on in Europe After the Prague Follow-Up?”, Europeanisation of Quality Assurance Mechanisms in the Slovak Republic, October 29-30, 2001, pp.1-14.
• Sorbonne Joint Declaration (1998), “Joint Declaration on Harmonisation of the Architecture of the European Higher Education System”, Paris, the Sorbonne, May 25 1998 http://www.ehea.info/media.ehea.info/file/1998_Sorbonne/61/2/1998_Sorbonne_Declaration_English_552612.pdf adresinden 09.05.2019 tarihinde alındı.
• Tayfun, Ö. (2000), İstatistiksel Kalite Kontrol, A.Ü.F.F. Döner Sermaye İşletmesi Yayınları, No: 62, Ağustos, 2000. Ankara.
• T.C. Kalkınma Bakanlığı (2018), Üniversiteler İçin Stratejik Planlama Rehberi, http://www.sp.gov.tr/upload/xSpKutuphane/files/wtnii+Universiteler_Icin_Stratejik_Planlama_Rehberi.pdf adresinden 11.06.2019 tarihinde alındı.
• Vlăsceanu, Lază, Grünberg, Laura and Pârlea, Dan (2007), Quality Assurance and Accreditation: A Glossary of Basic Terms and Definitions, (Editors: Melanie Seto, Peter J. Wells), UNESCO‐CEPES.
• Wissema, J. G. (2009), Towards the Third Generation University Managing the University in Transition, Edward Elgar Publishing, USA.
• Yavuzcan, H. G. (2008), “Bologna Süreci”, Bologna Süreci’nin Türkiye’de Uygulanması, Bologna Uzmanları Ulusal Takımı Projesi 2007-2008 Sonuç Raporu, (Ed: Kerim Edinsel), Haziran, 2008.
• Yılmaz, D. V. (2016), “Türkiye’deki Devlet Üniversitelerinde Uluslararasılaşma Süreci: Stratejik Planlar Üzerinden Bir Değerlendirme”, Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, Cilt: 21, Sayı: 4, ss.1191-1212.
• Yılmaz, V., Filiz, Z. ve Yaprak, B. (2007), “Servqual Yöntemiyle Yükseköğretimde Hizmet Kalitesinin Ölçülmesi”, Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 7, Sayı: 1, ss.299-316.
• Yiğit, T. (2017), “Türkiye’de Sosyal Hizmet Eğitim/ Öğretiminde Kalite Güvence Sistemi ve Akreditasyon Standartlarına İlişkin Bir Model Çerçeve Önerisi”, Toplum ve Sosyal Hizmet, Cilt: 28, Sayı: 1, Nisan 2017.
• YÖDEK (2007), Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Rehberi, Sürüm: 2007/1.1. http://www.yodek.org.tr/yodek/files/7aa12f8d2582deb44d4249c7aa4a2020.pdf adresinden 25.06.2019 tarihinde alındı.
• YÖDEK, “ENQA Üyeliği”, http://www.yodek.org.tr/? adresinden 25.06.2019 tarihinde alındı.
• YÖK (2007), Türkiye’nin Yükseköğretim Stratejisi, Yayın No: 2007-1, Ankara: Yükseköğretim Kurulu.
• YÖK (2010), Yükseköğretimde Yeniden Yapılanma: 66 Soruda Bologna Süreci Uygulamaları, Haziran 2010, Ankara.
• YÖK (2018), Yükseköğretim Politikalarında Yeni YÖK 2014’ten Sonrası, Ankara.
• YÖK (2019), “Yükseköğretim Bilgi Yönetim Sistemi”, https://istatistik.yok.gov.tr/ adresinden 14.06.2021 tarihinde alındı.
• YÖKAK (2017), Kurumsal Dış Değerlendirme Kılavuzu, Haziran 2017, Sürüm 1.2, https://yokak.gov.tr/Common/Docs/Site_degerlendirme_prog_doc/kurumsal_dis_degerlendirme_kilavuzu_1.2.pdf adresinden 08.06.2019 tarihinde alındı.
• YÖKAK (2018), Kurum İç Değerlendirme Raporu Hazırlama Kılavuzu, Aralık 2018, Sürüm 1.4, https://yokak.gov.tr/Common/Docs/KidrKlavuz1.4/KiDR_surum_1.4.pdf adresinden 08.06.2019 tarihinde alındı.
• YÖKAK (2019a), “Akreditasyon Nedir?”, http://yokak.gov.tr/akreditasyon-kuruluslari/akreditasyon-kuruluslari-nedir adresinden 12.06.2019 tarihinde alındı.
• YÖKAK (2019b), 2018-2019 Yükseköğretim Değerlendirme ve Kalite Güvencesi Durum Raporu, https://yokak.gov.tr/Common/Docs/Site_Activity_Reports/20182019DurumRaporuv3.pdf adresinden 12.06.2021 tarihinde alındı.
• YÖKAK (2019c) “YÖKAK, Avrupa Yükseköğretimde Kalite Güvencesi Birliği (ENQA)’ne Üye Oldu”, http://yokak.gov.tr/yokak-avrupa-yuksekogretimde-kalite-guvencesi-birligi-enqa-ne-uye-oldu-52 adresinden 25.06.2019 tarihinde alındı.
• YÖKAK (2019d), 2015-2019 Genel Değerlendirme Raporu, https://yokak.gov.tr/Common/Docs/Site_degerlendirme_prog_doc/GenelDegerlendirme20152019.pdf adresinden 12.06.2021 tarihinde alındı. YÖKAK (2021a), “Tescil Süresi Devam Edenler”, https://yokak.gov.tr/akreditasyon-kuruluslari/tescil-suresi-devam-edenler adresinden 14.06.2021 tarihinde alındı.
• YÖKAK (2021b), “Tanınan Uluslararası Akreditasyon Kuruluşları”, https://yokak.gov.tr/akreditasyon-kuruluslari/uluslararasi-taninan-akreditasyon-kuruluslari adresinden 14.06.2021 tarihinde alındı.
• Yükseköğretim Kalite Güvencesi ve Yükseköğretim Kalite Kurulu Yönetmeliği, 23 Kasım 2018, Sayı: 30604. https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2018/11/20181123-16.htm
• Yükse¬köğretim Kurumlarında Akademik Değer¬lendirme ve Kalite Geliştirme Yönetmeliği, https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2005/09/20050920-9.htm
• 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu, Sayı: 17506, Kanun No: 2547, Kabul Tarihi: 04.11.1981, http://www.resmigazete.gov.tr/arsiv/17506.pdf adresinden 04.05.2019 tarihinde alındı.
• 5018 sayılı Kamu Malî Yönetimi ve Kontrol Kanunu, Kabul Tarihi: 10.12.2003 https://www.tbmm.gov.tr/kanunlar/k5018.html adresinden 11.06.2019 tarihinde alındı.
• 7033 sayılı Sanayinin Geliştirilmesi ve Üretimin Desteklenmesi Amacıyla Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun, 1 Temmuz 2017. Kabul Tarihi: 18/6/2017, Sayı:30111.https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2017/07/20170701-21.htm adresinden 12.06.2021 tarihinde alındı.