___

• Astin, A. W. (1984). Student involvement: A development theory for higher education. Journal of College Student Development, 40, 518-529.
• Avrupa Öğrenci Birliği. [ESU]. (t.y.). Our aim. https://www.esu-çevrimiçi.org/about/ adresinden 22.06.2021 tarihinde erişilmiştir.
• Banaszak, B. (2015). Student engagement in higher education policy making: A view from the Polish representative in the Bologna Follow‑Up Group. In M. Klemenčič, S. Bergan and R. Primožič (Eds.), Student engagement in Europe: Society, higher education and student governance (pp.283-290). Council of Europe.
• Bologna Process Ministerial Conference [BPMC] (2003). Realising the European Higher Education Area: Communiqué of the Conference of Ministers responsible for Higher Education in Berlin on 19 September 2003, http://www.bologna-berlin2003.de/pdf/Communique1.pdf tarihinde 10.07.2021 tarihinde erişilmiştir.
• Elmas, M. (2021a). Why student participation in quality assurance matters. University World News. https://www.universityworldnews.com/post.php?story=20210405090729498 adresinden 10.04.2021 tarihinde erişilmiştir.
• Elmas, M. (2021b, Haziran 28). Kurumsal Tam Akreditasyon Takdim Töreni Programı, İzmir.
• Isaeva, R., Eisenschmidt, R., Vanarib, K., & Kumpas-Lenkc, K. (2020). Students’ views on dialogue: improving student engagement in the quality assurance. Quality in Higher Education, Doi: 10.1080/13538322.2020.1729307.
• Merabishvili, N., Tsereteli, M. & Bellon, E. M. E. (2017). Should the students be engaged in the higher education quality assurance? (Perspectives of students and quality assurance department). The Eurasia Proceedings of Educational & Social Sciences, 7, 52-62
• Trowler, V. (2010). Student engagement literature review. Department of Educational Research, University of Lancester. The Higher Education Academy.
• Uludağ, G. (2020a). Kurumsal dış değerlendirme programı ve kurumsal akreditasyon programı’nın tanımı ve temel özellikleri. YÖKAK Kalite Komisyonları Bilgi Portalı. https://portal.yokak.gov.tr/makale/kdd-ve-kap-temel-ozellikleri/ adresinden 11.07.2021 tarihinde erişilmiştir.
• Uludağ, G. (2020b). Kurumsal dış değerlendirme ve akreditasyon sürecine hazırlık ve sürecin yönetilmesi. YÖKAK Kalite Komisyonları Bilgi Portalı. https://portal.yokak.gov.tr/makale/kurumsal-dis-degerlendirme-surecine-hazirlik-ve-surecin-yonetilmesi/ adresinden 11.07.2021 tarihinde erişilmiştir.
• Uludağ, G., Bardakcı, S., Avşaroğlu, M. D., Çankaya, F., Çatal, S., Ayvat, F., Koçer, A., Aksu Yıldırım, S., & Elmas, M. (2021). Investigation of the higher education students’ participation in quality assurance processes based on the theory of planned behaviour: a case of Turkey. Quality in Higher Education, https://doi.org/10.1080/13538322.2021.1946273.
• Yükseköğretim Bilgi Yönetim Sistemi. [YBYS] (2021, Temmuz). https://istatistik.yok.gov.tr/ adresinden 13.07.2021 tarihinde erişilmiştir.
• Yükseköğretim Kalite Kurulu. [YÖKAK] (t.y.). Hakkımızda. https://yokak.gov.tr/hakkinda adresinden 12.07.2021 tarihinde erişilmiştir.
• Yükseköğretim Kalite Kurulu. [YÖKAK] (2019). YÖKAK Genel Değerlendirme Raporu. Ankara: Yükseköğretim Kalite Kurulu.
• Yükseköğretim Kalite Kurulu Öğrenci Komisyonu Yönergesi. (2020). https://yokak.gov.tr/ogrenci-komisyonu/ogrenci-katilimi adresinden 29.06.2021 tarihinde erişilmiştir.
• Yükseköğretim Kalite Kurulu. [YÖKAK] (2021). Kurumsal Dış Değerlendirme, Akreditasyon ve İzleme Programları Kılavuzu (Sürüm 2.1.). Ankara: Yükseköğretim Kalite Kurulu.
• Yükseköğretim Kalite Kurulu. [YÖKAK] (baskıda). Yükseköğretim Değerlendirme ve Kalite Güvencesi Durum Raporu 2020. Ankara: Yükseköğretim Kalite Kurulu.
• Yükseköğretim Kalite Kurulu [YÖKAK] Öğrenci Komisyonu. (2021, Mayıs). Yükseköğretimde kalite güvencesi sistemi ve öğrenci katılımı. Çevrimiçi webinar.
• Yükseköğretim Kalite Kurulu [YÖKAK] Öğrenci Komisyonu. (baskıda). 2021 Durum Raporu: 01 Ocak-30 Haziran 2021. Ankara: Yükseköğretim Kalite Kurulu.
• Yükseköğretim Kalite Güvencesi ve Yükseköğretim Kalite Kurulu Yönetmeliği (2018). Resmi Gazete (30604, 23 Kasım 2018).