Yabancılara Türkçe öğretimi son yıllarda yükselişte olan bir alandır. Özellikle Suriyeli misafirlerin ülkemize gelmesi ve çocuklarının burada eğitime devam etmesi, Türkçenin yabancı dil olarak öğretilmesinde yeni bir alanın açılmasına neden olmuştur. Bu çalışmada yabancı dil öğretiminin temel ilkeleri kısaca ele alınmaktadır. Bu ilkelerin teorik bilgileri verildikten sonra sahadaki yansımaları incelenmiş, karşılaşılan sorunlar ve bu sorunların çözümleri hakkında bilgiler verilmektedir. Böyle bir çalışmada kültürel farkındalık ve altyapı meselelerine değinmemek muhakkak bir eksiklik olacaktı bizde kısa da olsa dil öğretimindeki sosyal ve kültürel etkilerden bahsettik.  Bu alanda yapılan birçok çalışmada Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde belli bir konu üzerinde durulmuştur ve çözüm odaklı olmaktan ziyade istatistiki çalışmalardır. Bu çalışmada ise genel bir bakış sunmakla birlikte özellikle Suriyeli öğrencilere yönelik sahadaki gözlemlerden yola çıkarak çözüm önerilerinde bulunulmuştur. Dil öğretimi esnasında verilen konular alt başlıklar halinde verilmiştir. Ayrı alt başlıklar halinde ele alınan bu konularda yaşanan sorunlar tespit edildi ve sahada uygulanan pratik çözümler verilmeye çalışıldı. Bu nedenle çalışmamız yabancılara Türkçenin öğretimi alanında çalışacak olan görevlilere bir kılavuz niteliğinde olacaktır. Sunulan çözümler sadece bir öğreticinin gözlemlerinden hareketle üretilmemiştir. Çözümler, Başbakanlık Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığının yürüttüğü “Suriyeli Misafir Öğrencilere İleri Düzey Türkçe Öğretimi” projesinde çalışan öğretmenlerin ortak kanaatleriyle sunulmuştur. İstisnai durumlar dışında yaşanan sorunlar paralellik göstermektedir. Dolaysıyla sunulan çözümlerin verimliliği de saha gözlenmiştir.