Okul Doyumunu Artırmaya Yönelik Psiko-eğitim Programının Etkililiği

Seda ALTINOK KALKAN, Şeyma MIZRAK, Ayşe AYAZ, Gökçen AYDIN

Yas Sürecinin Grupla Psikolojik Danışmada Ele Alınması Üzerine Bir İnceleme

Aslı AŞÇIOĞLU ÖNAL, İlhan YALÇIN

Lise Öğrencilerinde Kendini Toparlama Gücü Düzeyleri ve Öznel İyi Oluşu Artırma Stratejilerinin İncelenmesi

Ali ÇETİNKAYA, Safiye SARICI BULUT

Etkili İlişkiler İçin Davranışsal Öz- Düzenleme Ölçeği’ni Türkçeye Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Didem GENÇ, Çiğdem YAVUZ GÜLER

Sokak Çocuklarında Bağlanma ve Aleksitimi İlişkisi

Rukiye KONUK ER, Çağla GİRGİN BÜYÜKBAYRAKTAR

‘’Psikolojik Danışman Adayının Danışanı Olmak’’: Danışanların Psikolojik Danışma Sürecindeki Deneyimleri

Yıldız KURTYILMAZ, Bircan ERGÜN BAŞAK, Deniz GÜLER, Gamze ÜLKER TÜMLÜ

Liselerde Görev Yapan Öğretmen ve İdarecilerin, Psikolojik Danışmanların Nöbet Tutmasının Okul Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetleri Üzerindeki Etkisine İlişkin Görüşleri

Sercan ÖZAYDIN, Samet ŞAHİN, Diğdem Müge SİYEZ

Ölüm ve Bibliyoterapi: Okul Öncesi Dönemde Faydalanılabilecek Çocuk Kitaplarına Yönelik bir İçerik Analizi

Gülşah SEVİNÇ

Ergenlerin Bilinçli Farkındalığının Yordanmasında Başa Çıkma Stilleri, Empati ve Duygusal Düzenlemenin Rolü

Sebahat SEVGİ UYGUR