The Interrelationship between Learner Autonomy, Motivation and Academic Success in Asynchronous Distance Learning and Blended

Sevim GÜNEŞ, Nuray ALAGÖZLÜ

A Review of Challenges and Recommendations for Novice EFL Teachers in Turkey

Gizem AKÇOR, Merve SAVAŞÇI

A Corpus Analysis of Support Verb Constructions in British English with a Specific Focus on Sociolinguistic Variables

Ali Şükrü ÖZBAY

Development and Validation of Digital Writing Scale for Preservice Teachers

Oguzhan ATABEK

The Effects of Intensive and Extensive Recasts on Learning the Third Person Singular -s

Murat ŞÜKÜR, Fatma Esra DEMİRCAN

Analysis of Multiple-choice versus Open-ended Questions in Language Tests According to Different Cognitive Domain Levels

Murat POLAT

Turkish University Students’ Experiences of Learning English: Is English Class a Dark Forest or a Clear Sky?

Servet ÇELİK, Sevcan BAYRAKTAR ÇEPNİ

Dijital Yazma Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Geçerliliğinin Sınanması

Oğuzhan ATABEK

Türkiye’de Mesleğe Yeni Başlayan İngilizce Öğretmenlerinin Yaşadığı Zorluklar ve Bu Zorluklara Dair Öneriler Üzerine Bir Alanyazın Derlemesi

Merve SAVAŞÇI, Gizem AKÇOR

Sosyodilbilim Değişkenleri Işığında İngiliz İngilizcesinde Kullanılan Destek Eylem Yapılarının (DEY) Derlem Analizi

Ali Şükrü ÖZBAY

Yabancı Dil Ölçümünde Açık Uçlu ve Çoktan Seçmeli Soruların Farklı Biliş Seviyelerinde Karşılaştırılması

Murat POLAT

Türk Üniversite Öğrencilerinin İngilizce Öğrenme Deneyimleri: İngilizce Dersleri Karanlık Bir Orman Mı, Yoksa Açık Bir Gökyüzü Mü?

Servet ÇELİK, Sevcan BAYRAKTAR ÇEPNİ

Yoğunlaştırılmış ve Kapsamlı Düzeltmelerin Basit Tekil Şahıs –s Öğrenmeye Etkileri

Murat ŞÜKÜR, Fatma Esra DEMİRCAN

Asenkron Uzaktan Öğrenme ve Harmanlanmış Öğrenme Ortamlarında Öğrenen Özerkliği, Motivasyon ve Akademik Başarı Arasındaki İlişki

Sevim GÜNEŞ, Nuray ALAGÖZLÜ