MATEMATİK NEDEN BENİ KAYGILANDIRIR?

Belgin BAL İNCEBACAK, Esen ERSOY

ÇOCUKLARIN ÇEVREYE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ: SALDA GÖLÜ ÖRNEĞİ

Osman YILMAZ, Selçuk BEDUR, Ruhi UYSAL

MATEMATİK DERSİNDE BİLGİSAYAR KULLANIMINA YÖNELİK ZİHİN ENGELLİLER ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ

Abdullah KAPLAN, Mesut ÖZTÜRK, Muhammet DORUK, Murat DURAN

ERGENLER İÇİN SOSYAL DIŞLANMA ÖLÇEĞİ: TÜRKÇE GEÇERLİK VE GÜVENİRLİĞİ

Çare SERTELİN MERCAN

SINIFTAKİ FARKLILIKLAR İÇİN ÖĞRETMEN YETERLİKLERİ ÖLÇEĞİ’NİN TÜRKÇE UYARLAMASI

Mustafa İLHAN, Melehat GEZER

DİSİPLİNLERARASI ÖĞRETİM YAKLAŞIMI VE BİYOLOJİ ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMLARININ İNCELENMESİ

Esra ÖZAY KÖSE

EĞİTİMDE MERAK VE İLGİ

Gamze İNAN KAYA

ÜSTÜN ZEKÂLI VE YETENEKLİ ÖĞRENCİLER İÇİN MATEMATİK MÜFREDATININ FARKLILAŞTIRILMASI

Melodi ÖZYAPRAK

KAYNAŞTIRMA SINIF ÖĞRETMENLERİNİN KAYNAŞTIRMA KONUSUNDAKİ YETERLİLİKLERİNİN ARAŞTIRILMASI

Emrullah AKCAN, Lütfü İLGAR

ÖRNEK OLAY YÖNTEMİNİN HAYAT BİLGİSİ DERSLERİNDE KULLANIMINA YÖNELİK BİR EYLEM ARAŞTIRMASI

Nur ÜTKÜR, Yücel KABAPINAR, Alev ÖNDER

DEVELOPMENT OF A MATHEMATICAL ATTAINMENT SCALE AIMED AT UNIVERSITY STUDENTS

Mahir BİBER, Neş'e BAŞER

ÜSTÜN VE NORMAL ZEKA DÜZEYİNDEKİ ÖĞRENCİLERİN MATEMATİKTE ÖZ-DÜZENLEYİCİ ÖĞRENMELERİ VE MOTİVASYONEL İNANÇLARI

Nilgün KİRİŞÇİ, Ayça KÖKSAL KONİK

ELEŞTİREL DÜŞÜNME MOTİVASYONU ÖLÇEĞİ’NİN TÜRKÇE’YE UYARLANMASI

Fatih KAYA, Bülent DÖNMEZ