ÇOCUKLARIN ÖDÜL VE CEZA ALGILARI İLE ÖĞRETMENLERİN DİSİPLİN HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ

Hatice UYSAL, Şenay Özen ALTINKAYNAK, Necdet TAŞKIN, Berrin AKMAN

Sıvıların Özellikleri Konusunun Bağlam Temelli Yaklaşımla Öğretiminin Öğrenci Başarısı Üzerindeki Etkisi

Hülya DEMİRCİOĞLU, Fatma BEKTAŞ, Gökhan DEMİRCİOĞLU

Öğretmen Adaylarının “Sınıfta Disiplin Sağlamak” Kavramına İlişkin Algılarının Belirlenmesi: Bir Metafor Analizi Çalışması

Gülay EKİCİ, Hasan AKDENİZ

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Hız ve Sürat Kavramlarına İlişkin Bilişsel Yapıları: Kelime İlişkilendirme Testi (KİT) Uygulaması

Mustafa Zafer BALBAĞ

CHAID Analizi ve Lojistik Regresyon Analizi Sonuçlarının Karşılaştırılması

Mehmet ŞATA, Mehtap ÇAKAN

STORYLİNE YAKLAŞIMINA DAYALI ETKİNLİKLERİN İLKOKUL SOSYAL BİLGİLER DERSİNDEKİ ETKİLİLİĞİNİN İNCELENMESİ

Hanifi ŞEKERCİ, M. Cihangir DOĞAN, Yücel KABAPINAR

Sınıf Öğretmenlerinin Fen Bilimleri Dersinde Kullandıkları Öğretim Yöntem, Teknik ve Değerlendirme Araçlarına İlişkin Görüşleri

MEHMET ALİ KANDEMİR, Doç. Dr. Zeki APAYDIN

Sosyal Dezavantajlı Bölgedeki Ortaokul Öğrencilerinin Anneye Bağlanma ve Sosyal Destek Algısı

Hatice Bekir, Güldeniz ARBAŞ, Remzi AYDIN

Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Öğrencilerinin Alan Tercihlerinin ve Mesleğe Bakış Açılarının Değerlendirilmesi

Rojan GÜMÜŞ, Mehmet Ali ŞEN