ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN FİNANSAL OKURYAZARLIK KONUSUNDAKİ GÖRÜŞLERİNİN TESPİTİ

Bu çalışmanın amacı Kafkas Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Uluslararası Ticaret veLojistik Bölümü 4. sınıf öğrencilerinin finansal okuryazarlık konusu hakkındaki görüşlerini tespit etmektir.Araştırmada açıklayıcı ve çıkarımsal kodlar kullanılarak kategoriler nitel olarak belirlenmiştir. Nitel verianalizi sonucunda; öğrencilerin %46’sının faiz geliri sorusunu doğru hesapladıkları, %92’sinin temelfinansal kavramlar hakkında bilgi sahibi oldukları, %80’inin internet bankacılığı şifresini paylaşmamasıgerekliliğinin bilincinde oldukları tespit edilmiştir. Araştırmada ayrıca katılımcıların %94’ünün kolaytahmin edilmeyen şifre kullandıkları, %100’ü banka görevlileriyle şifre paylaşmadıkları, %84’ünün aylıkbütçe hazırladıkları, %94’ünün sanal bankacılık (mobil, internet) kullandıkları, %86’sının alışveriş fiyatkarşılaştırması yaptıkları, %84’ünün alışveriş ve para harcama konusunda mantıklı davrandıkları ve%92’sinin gelecekle ilgili finansal planlama yaptıkları görüşlerini bildirdikleri tespit edilmiştir.

DETERMINATION OF UNIVERSITY STUDENTS 'OPINIONS ON FINANCIAL LITERACY

This study aims to determine the opinions of 4th year students of Department of International Trade and Logistics of Kafkas University, on financial literacy. In the research, the categories were determined qualitatively using descriptive and inferential codes. As a result of qualitative data analysis; It was determined that 46% of the students correctly calculated the interest income question, 92% were aware of the basic financial concepts, and 80% were aware that they should not share the internet banking password. According to outputs of the research, 94% of the participants used passwords that were not easily guessed, 100% do not share their passwords with bank officers, 84% prepared monthly budget, 94% uses virtual banking (mobile, internet), and 86% make price comparison, 84% of them pay attention to reasonable shopping and spending money, and 92% of them express their opinions about future financial planning.

PDF

___

Allgood, S. & Walstad, W.B. (2016). The effects of perceived and actual financial literacy on financial behaviors, Economic Inquiry, 54(1), 675-697.
Almenbergi A. & Dreber, A. (2015). Gender, stock market participation and financial literacy, Economics Letters, 137, 140-142.
Andarsari, P.R. & Ningtyas, M.N. (2019). The role of financial literacy on financial behavior, Journal of Accounting and Business Education, 4 (1), 24-33.
Asaad, C. T. (2015). Financial literacy and financial behavior: Assessing knowledge and confidence. Financial Services Review, 24, 101–117. B aker, H.K., Kumar, S., Goyal, N. & Gaur, V. (2019). How financial literacy and demographic variables relate to behavioral biases”, Managerial Finance, 45 (1), 124- 146.
Balsara, N.J. (1992). Money management srategies for futures traders, Wiley, USA.
Bhushan, P. & Medury, Y. (2013). Financial literacy and its determinants, International Journal of Engineering, Business and Enterprise Applications, 4(2), 155- 160.
Elmas, B. ve Yılmaz, H. (2016). Finansal okuryazarlık: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi öğrencileri üzerine bir çalışma. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2(1), 115-140.
Er, F., Temizel, F., Özdemir, A., & Sönmez, H. (2014). Lisans Eğitim Programlarının Finansal Okuryazarlık Düzeyine Etkisinin Araştırılması: Türkiye Örneği. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 14(4), 113-125.
Fernandes, D., Lynch, J. G., & Netemeyer, R. G. (2014). Financial literacy, financial education, and downstream financial behaviors. Management Science, 60(8), 1861- 1883.
Fettahoğlu, S. (2015). Hane halkının finans eğitimi ve finansal okuryazarlık düzeyleri üzerine Kocaeli’nde bir araştırma. Muhasebe ve Finansman Dergisi, 67, 101-116.
Finke, M. S., Howe, J. S., & Huston, S. J. (2017). Old age and the decline in financial literacy. Management Science, 63(1), 213–230.
Gathergood, J. (2012). Self-control, financial literacy and consumer overindebtedness, Elsevier Journal of Economic Psychology, 33(3), 590-602.
Hasting, J., & Mitchell, O. S. (2018). How financial literacy and impatience shape retirement wealth and investment behaviors. Journal of Pension, 1-20.
Hogarth, J. & Hilgert, m. (2002). Financial knowledge, experience and learning preferences: preliminary results from a new survey on financial literacy, Consumer Interest Annual, 48, 1-7.
Huston, S.J. (2010). Measuring financial literacy, The Journal of Consumer Affairs, 44(2), 296-316.
Jorgensen, B.M. & Savla, J. (2010). Financial literacy of young adults: The importance of parental socialization, Family Relations, 59, 465-478.
Kılınç, E. ve Antepli, A. (2020). Bazı sosyo demografik değişkenler açısından kamu çalışanlarının finansal okuryazarlık düzeylerinin incelenmesi, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (43), 95-109.
Kutlu, M., Gün, M. & Karamustafa, O. (2015). Kredi kartı kullanımında Satın alma isteğinin kontrolü: Rize örneği. Maliye Finans Yazıları, 104, 131-144.
Levinson, J.C. & Brandt-Sarif, T. (2004). Guerrilla travel tactics: hundreds of simple strategies guaranteed to save road warriors time and money. American Management Association, USA.
Mandell, L. & Schmid Klein, L. (2009). The impact of financial literacy education on subsequent financial behavior, Journal of Financial Counseling and Planning, 20 (1), 15-24.
Nidai S.R. & Bestari, S. (2012). Personal financial literacy among university students: case study at padjadjaran university students, Bandung, Indonesia, World Journal of Social Sciences, 2(4), 162-171.
Ranta, M. & Salmelo-Aro, K. (2018). Subjective financial situation and financial capability of young adults in Finland, International Journal of Behavioral Development, 42(6), 525-534.
Remund, D. L. (2010). Financial literacy explicated: The case for a clearer definition in an increasingly complex economy. Journal of Consumer Affairs, 44, 276-295.
Rooij,M.V., Lusardi, A. & Alessie, R. (2011). Financial literacy and stock market participation. Journal of Financial Economics, 101(2), 449-472.
Salov, V. (2007). Modeling maximum trading profits with C++ : New trading and money management concepts. John Wiley & Sons, Inc.
Wagland, S. P. & Taylor, S. (2009). When it comes to financial literacy, is gender really an issue?. Australasian Accounting Business and Finance Journal, 3(1), 11-25.
Widdowson, D. & Hailwood, K. (2007). Financial literacy and its role in promoting a sound financial system, Reserve Bank of New Zealand: Bulletin, 70(2), 35-47.
Worthington, A.C. (2006). Predicting financial literacy in Australia, Financial Services Review, 15(1), 59-79.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2016). Soayal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Seçlin Yayıncılık, Ankara