___

• [1] Akça, O., Molbay, R. 2010, Okumamanın Sosyolojisi Sosyoloji Alanı Orta Öğretim Öğrencileri Arası Araştırma Projeleri Yarışması Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu(TÜBİTAK), Bursa. [2] Akşam, 2015, İstanbul Trafik Sıkışıklığında İlk Sıraya Çıktı, (Erişim: 27.05.2015) [3] Arat, M. 2009, Sessiz Devrim Bu Gece 20.30’da, (Erişim: 17.05.2015), [4] Ateş, V., Şahin S. 2014, Yüksek Lisans Öğrencilerinin Okuma Alışkanlıklarına Bilgisayar ve İnternet Teknolojilerinin Etkisi, Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 15, Sayı 2, pp. 1 – 16. [5] Avcı, G. 2009, Türkler kaç yılda bir kitap okuyor? (Erişim:10.12.2013) http://www.haber7.com/egitim/ haber/424193-turkler-kac-yilda-bir-kitap-okuyor [6] Bayraktar, M. 2014, Okumuyoruz Seyrediyoruz, (Erişim:24.05.2015), [7] Bulut, İ., Koçoğlu, E. 2012, Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Akıllı Tahta Kullanımına İlişkin Görüşleri (Diyarbakır İli Örneği) Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı 19 pp. 242-258. [8] Bulut, Z. (2001). Öğretmen ve Öğrenci Okuma Alışkanlıkları. Uluslararası Katılımlı Okuma Kültürü Sorunlar ve Çözüm Yolları Sempozyumu. Eğitim Sen Yayınları, Ankara, Türkiye, 23-24 Ocak. [9] Coşkun , A. (2001). Ülkemizde Okuma Düzeyi Göstergeleri ve Okuma Algısı. Uluslararası Katılımlı Okuma Kültürü Sorunlar ve Çözüm Yolları Sempozyumu, Eğitim Sen Yayınları, Ankara, Türkiye, 23 – 24 Ocak. [10] CNN, 2014, En Çok Satanlar Listesi, (Erişim: 11.05.2015), Çelik, T. 2015, Öğrencilerin E Kitap Tutumlarının İncelenmesi, Turkish Studies, Cilt 10, Sayı 3, pp. 271-284. [11] Çiftçi, Z. (2001). Türkiye’de Çocuk ve Gençlerde Okuma Kültürünün Geliştirilmesi Üzerine. Uluslararası Katılımlı Okuma Kültürü Sorunlar ve Çözüm Yolları Sempozyumu. Eğitim Sen Yayınları. Ankara. 23 – 24 Ocak. [12] Çocuk Vakfı, 2006, Türkiye’nin Okuma Alışkanlığı Karnesi, http:// www.cocukvakfi.org.tr/resource/pdf/Raporlar/14okuma_ aliskanligi_karnesi2006.pdf (Erişim: 16.09.2014). [13] Durualp, Ender., Çiçekoğlu, P., Durualp, Enver 2013, Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Kitap Okumaya Yönelik Tutumlarının İnternet ve Kitap Okuma Alışkanlıkları Açısından İncelenmesi, Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür ve Eğitim Dergisi, Sayı:2/1, pp. 115- 132. [14] Hürriyet, 2012, YGS’de En Başarılı Üç İl, (Erişim: 07.07.2015) http://www.hurriyet.com.tr/gundem/20384977.asp [15] Karadağ, R. 2014, Okuma İlgisi, Tutumları ve Alışkanlığı Konusunda Yapılmış [16] Çalışmaların Lisansüstü Tezlere Dayalı Analizi: YÖK ve ProQuest Veri Tabanları Örneklemi, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı35, pp. 1 -17. [17] Karasar, N. (2008). Bilimsel Araştırma Yöntemi, Ankara, Nobel Yayın Dağıtım, 19 [18] MEB, 2011, Okullar Hayat Olsun, (Erişim: 26.05.2015), http://okullarhayatolsun.meb.gov.tr/?islem=bilgi_detay&id=26# [19] Milliyet Gazetesi, 2012, Kitap Okumak Öğrenci Başarısını Arttırıyor, (Erişim:13.10.2013), http://egitim.milliyet.com.tr/kitap-okumak-ogrencinin-okulbasarisini- artiriyor/ilkogretim/haberdetay/16.02.2012/1503982/ default.htm [20] Odabaş, H., Odabaş, Z. Yonca, & Polat, C. (2008). Üniversite Öğrencilerinin Okuma Alışkanlığı. Bilgi Dünyası, Cilt. 9, Sayı.2, pp.431 -435. [21] Önder, I. (2010) E-Kitap Olgusu Ve Türkiye’de Durum. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, Türkiye. [22] Öngöz, S. (2011), Bir Öğrenme-Öğretme Aracı Olarak Elektronik Kitap 5th International Computer & Instructional Technologies Symposium, Fırat Üniversitesi, Elazığ, Türkiye, 22-24 Eylül. [23] Özçakır, Ali İ. 2015, Okuma Alışkanlığı Nasıl Kazanılır, (Erişim: 22.05.2015) http://blog.milliyet.com.tr/-okuma-aliskanligi--nasilkazanilir-/ Blog/?BlogNo=495314 [24] Öztürk, E., Aydemir, Zeynep İ. 2013, Başlangıç Düzeyi Okuyucularının Okuma Motivasyonlarının, Günlük Kitap Okuma Süreleri ve Ailenin Okuma Durumuna Göre Değerlendirilmesi, Kastamonu Eğitim Dergisi, Cilt 21, Sayı 3, pp.1105-1116. [25] Radikal, 2013, Yılda 480 Milyon 258 Bin Kitap Basıldı Ama, (Erişim: 29 .05.2015) http://www.radikal.com.tr/hayat/yilda_480_milyon_258_bin_ kitap_basildi_ama-1116856 [26] Saracaloğlu, A. S., Karasakaloğlu, N., Aslantürk, E. 2010, Sınıf Öğretmeni Adaylarının Okuma İlgisi ve Alışkanlıklarının Karşılaştırılması (Adnan Menderes ve Uludağ Üniversiteleri Örneği), Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt 19, Sayı 3, pp. 457-480. [27] Sönmez,V., Alacapınar, F. (2011),Örneklendirilmiş Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Ankara: Anı Yayıncılık. [28] Şahin, Esin Y., Çelik, G., Çelik, B. 2012, Anne Babaların Çocuk Edebiyatı Kavramına İlişkin Görüşleri (Çanakkale Örneği), Çanakkale Araştırmaları Yıllığı, Yıl 10, Sayı 12, pp. 109-125. [29] T.C Kültür ve Turizm Bakanlığı, 2011, Türkiye Okuma Kültürü Haritası, (Erişim:15.10. 2013), http://www.okulkutuphanecileri. org/images/abook_file/okumakulturu.pdf [30] Tekin, H. (1996). Eğitimde Ölçme Ve Değerlendirme. Ankara: Yargı Yayınları. [31] TÜİK, 2012, Hane halkı Tüketim Harcaması, 2011, (Erişim: 18.05.2015) [32] TÜİK, 2014, İstatistiklerle Kadın, (Erişim: 10.05.2015), http://www.tuik.gov.tr/PreHaberBultenleri.do?id=18619 [33] Üstten, Aliye U., Pilav, S. 2014, Lise Öğrencilerinin Okuma İlgi Ve Alışkanlıkları Üzerine Bir Araştırma, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitimde Kuram ve Uygulama, Makaleler, Cilt 10, Sayı 4, pp.764-782. [34] Yılmaz, B. 2012, Okuma Alışkanlığının Okul Başarısına Etkisi: Ankara Keçiören Atapark İlköğretim Okulu Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma, Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü,Ankara,(Erişim:14.05.2015),