Manevi Aşkınlık Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Bu çalışmanın amacı Piedmont (1999) tarafından geliştirilen Manevi Aşkınlık Ölçeği’ni Türkçeye uyarlayarak geçerlik ve güvenirlik çalışmalarını gerçekleştirmektir. Araştırmaya üç farklı katılımcı grubundan oluşan 277 kadın ve 257 erkek olmak üzere toplam 534 üniversite öğrencisi katılmıştır. Ölçeğin psikometrik özellikleri; iç tutarlık, dil geçerlik, ölçüt bağlantı geçerlik ve doğrulayıcı faktör analizi yöntemleri ile incelenmiştir. Ölçeğin yapı geçerliği için doğrulayıcı faktör analizi yapılmış ve manevi aşkınlık ölçeğinin alt boyutlarını oluşturan üçlü yapı doğrulanmıştır. Ölçüt bağlantı geçerlik çalışması sonucunda manevi aşkınlık ölçeği ile manevi yönelim ölçeği arasında pozitif yönlü anlamlı ilişkiler bulunmuştur. İç tutarlık güvenirlik Cronbach alpha katsayısının ölçeğin geneli için. 90, alt boyutları ibadet doyumu için .84, evrensellik için .91 ve bağlantılılık için .93 olarak hesaplanmıştır. Araştırma sonuçları Manevi Aşkınlık Ölçeği Türkçe formunun geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu ve Türkiye’de yürütülecek bilimsel çalışmalarda kullanılabileceğini ortaya koymuştur.

Adaptation of Spiritual Transcendence Scale to Turkish: Validity and Reliability Study

The purpose of this study was to adapt Spiritual Transcendence Scale developed by Piedmont (1999) into Turkish and to examine its reliability and validity. Data was collected from three different study groups involving a total of 534 university students of which 277 were female and 257 male. The psychometric properties of the scale were examined by confirmatory factor analysis, criterion related validity and internal consistency. The results of confirmatory factor analysis demonstrated that three factor structure of the Spiritual Transcendental Scale has been validated. In the context of the criterion related validity, positive correlations were found between Spiritual Transcendence Scale and Spiritual Orientation Scale. The Cronbach’s alpha for the total scale was .90. It is concluded that the Spiritual Transcendence Scale is valid and reliable instrument to measure spiritual transcendence level

___

  • Çokluk, Ö.Şekercioğlu, G. ve Büyüköztürk, Ş.(2010). Sosyal bilimler için çok değişkenli istatistik: SPSS ve Lisrel uygulamaları. Ankara: Pegem Akademi.
  • Doyle, D.(1992).Have we looked beyond the physical and psychosocial? Journal of Pain and Symptom Management, 7,302-311.
  • Ekşi, H. Takmaz, Z., ve Kardaş, S. (2016). Spirituality in psychotherapy settings: A phenomenological inquiry into the experiences of Turkish health professionals. Spiritual Psychology and Counseling, 1, 89-108.
  • Hill, P. C., Pargament, K. I., Hood, R. W., McCullough, M. E., Swyers, J. P., Larson, D. B., and Zinnbauer, B. J. (2000). Conceptualizing religion and spirituality: Points of commonality, points of departure. Journal for the Theory of Social Behavior, 30, 51–77
  • Kasapoğlu, F.(2015).Manevi Yönelim Ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,16(3),51-68
  • Kline, R.B.(2005).Principles and Practice of Structural Equation Modeling (Second Edition).NY: Guilford Publications.
  • Maruyama, G.M.(1998).Basics of Structural Equation Modeling (First Edition).CA:Sage Publications.
  • Piedmont, R.L. (1999). Does spirituality represent the sixth factor of personality? Spiritual transcendence and the five-factor model. Journal of Personality, 67,985-1013.
  • Piedmont, R.L. (2001).Spiritual transcendence and the scientific study of spirituality. Journal of Rehabilitation, 67, 4-14.
  • Piedmont,R.L.(2007). Cross-cultural generalizability of the Spiritual Transcendence Scale to the Philippines: Spirituality as a human universal. Mental Health, Religion and Cuture,10(2),89-107.
  • Piedmont,R.L. and Leach, (2012). Cross-cultural generalizability of the Spiritual Transcendence Scale in India: Spirituality as a human universal. American Behavioral Scientist,45(12),1888-1901
  • Shafranske,E.P., and Gorsuch, R.L.(1984).Factors associated with the perception of spirituality in psychotherapy. Journal of Transpersonal Psychology,16,231-241
  • Sümer, N.(2000). Yapısal Eşitlik Modelleri. Türk Psikoloji Yazıları,3(6),49-74.
  • Özgüven, E.(1994). Psikolojik testler. Ankara: Yeni Doğuş Matbaası.
  • Şirin, T.(2018). Maneviyat Ölçeği’nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Turkish Studies Social Sciences, 13(18), 1283-1309
  • Tabachnick B.G. and Fidel, L.S.(2001).Using Multivariate Statistics (Fourt Edition).MA: Allyn and Bacon
  • Zinnbauer, J.B. and Pargament,K.I. (2005). Religiousness and Spirituality. R.F.Paloutzian and C.L.Park (Eds.). In Handbook of the Psychology of Religion and Spirituality (p.21-42). New York: The Guilford Press
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi-Cover
  • Yayın Aralığı: Yılda 3 Sayı
  • Başlangıç: 2002
  • Yayıncı: İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanı
Sayıdaki Diğer Makaleler

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretiminde Matematik Dili Kullanımları ve Matematik Okuryazarlığı Öz yeterlik Algıları

Çiğdem ALDAN KARADEMİR, Özge DEVECİ

Manevi Aşkınlık Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Halil EKŞİ, Yakup İME, Füsun EKŞİ

Sınıf Yönetimi Kaygısı: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması

Ramazan ÖZKUL, Burhanettin DÖNMEZ

Üniversite Öğrencilerinde Yalnızlık ve İnternet Bağımlılığı Arasındaki İlişki: Bilişsel Çarpıtmaların Aracı Rolü

Safa DEMİR, Ahmet BUĞA

Lise Öğrencilerinin Okul kültürü Algıları ve Okula Yabancılaşmaları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Battal GÖLDAĞ

Ortaöğretim Kurumlarında Görev Yapan Müdürlerin Kullandıkları Etkileme Taktikleri ile Öğretmenlerin Örgütsel Bağlılıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Didem KOŞAR, İbrahim TEKBEN

Psikolojik Danışmanların Bakış Açısından Rehberlik Hizmetleri Yönetmeliği’nin İncelenmesi

Selçuk AKAY, Fulya TÜRK, Özge MERCAN, Fadile URTEKİN

Ortaokul Öğrencilerinin Oyun Bağımlılık Düzeyleri, Oyun Alışkanlıkları ve Tercihleri

Özgen KORKMAZ, Özcan KORKMAZ

Genel Tutumlar Ve İnanışlar Ölçeği Kısa Formu’nun Türkçe’ye Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması Çalışması

Murat ARTIRAN

Hazırlık Sınıfı Öğrencilerinin Sessiz Okumanın Okuduğunu Anlama Açısından Etkililiğine Yönelik Tutumları

Esim GURSOY, Onur ŞAHİN