Ders Kitaplarında Çocuğun Bilgi Edinme ve Zararlı Yayınlardan Korunma Hakkı

Bu çalışmanın amacı, Milli Eğitim Bakanlığı 2006-2007 Eğitim-Öğretim Yılında okutulmak üzerebasılan ve okullara dağıtılan ilköğretim 1., 2. ve 3. sınıf Hayat Bilgisi (HB) öğrenci dersi ile birlikte 4. ve 5. sınıf Sosyal Bilgiler (SB) öğrencilerinin kitaplarını öğrenmesidir. yayınlara karşı korunma hakkı konusuna ne belgili tanımlık yer yer biliyor musunuz. Çalışmada nitel araştırma tüm üniteler içerik analizi yöntemiyle incelenmiştir. Verilerin analizinde frekans ve yüzde. Ders kitaplarının tümünde bulabilirsiniz kitle iletişim tarifiyla bilgi daha fazla yer verilmiştir.

Anahtar Kelimeler:

Hak, çocuk hakları, bilgi edinme, zararlı yayın, ders kitapları

Children’s Right to Acquire Information and Be Protected from Injurious Publications in Textbooks

The purpose of this study is to put forth to what extent the issues of the children’s right to acquire information through mass media and their right to be protected from injurious publications have been given place in elementary school 1st , 2nd and 3rd grade Life Sciences (LS) textbooks and 4th and 5th grade Social Sciences (SS) textbooks that are published and distributed to schools by the Ministry of National Education in the 2006-2007 educational year in Turkey. In the study, qualitative research method was preferred and all the themes of textbooks were studied by use of the content analysis method. Frequencies and percentages were used in the analysis of data. In all the textbooks, the topic of the child’s right to acquire information through mass media were given more place than the topic of the child’s right to be protected from injurious publications.

Keywords:

Right, children’s rights, acquiring information, injurious publication, textbooks.,

PDF

___

Alpöge, G. (2005). Çocuk GeliOiminde KitaplarNn Yeri. Çoluk Çocuk Dergisi, 46, 28.
Akbulut, N. & Kartopu, E. (2005) Çocuk ve Televizyon. Çoluk Çocuk Dergisi, 40, 22-23.
Akyüz, E. (2000). Ulusal ve Uluslararas) Hukukta Çocu+un Haklar)n)n ve Güvenli+inin Korunmas). Ankara: Milli E itim BasNmevi.
Alpay, M. (1989). YayNn YaOamN-Kitap ve Kütüphane Hizmeti. Türkiye’de Çocu+un Durumu, Ankara.
Arslan, A. (2004). Türkiye’de Medya Sektörünün ve Medya Çal)0anlar)n)n Sorunlar), Tokat: GaziosmanpaOa Üniversitesi, http://www.isquc.org. Downloaded: January, 15th, 2007.
Aslan, C. (2007a). YazNnsal Çocuk KitaplarNnNn Çocu un Anadili GeliOimine KatkNsN. Dil ve Yarat)c)l)k Dergisi, 1(1), 32–46.
Aslan, C. (2007b). Content Analysis on Language Mistakes Made by Turkish, Turkish Language and Literature Teachers in Internet (Türkçe, Türk Dili ve EdebiyatN Ö retmenlerinin Bilgisunar [ nternet] OrtamNnda YaptNklarN Dilsel YanlNOlar Üzerine Bir çerik Çözümlemesi). 7. International Educational Technology Conference, Educational Technology for Innovation and Change in Education. Near East Un)versity, (Eds. H. Uzunboylu & N. ÇavuO), 2, 90–98.
Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu Türk Dil Kurumu. (1998). Türkçe Sözlük. Ankara.
Aziz, A. (1982). Radyo ve Televizyonla E+itim. Ankara: Ankara Üniversitesi E itim Fakültesi, EFAM, 2.
Bayhan, P. & Artan, . (2004). Çocuk Geli0imi ve E+itimi. stanbul: Morpa Kültür YayNnlarN.
ÇaplN, B. (2001) Dünyada ve Türkiye’de De iOen Çocukluk. 3. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi, Ankara: Ankara Üniversitesi Çocuk Kültür AraOtNrma ve Uygulama Merkezi YayNnlarN.
Hall, R. V. & Van Houten, R. (1983). Managing Behavior, Behavior Modification: The Measurement of Behavior. Austin, U.S.A: Pro-ed.
Karatay, G. & Keskin T, M. (2004). Çocuk, Televizyon ve ;iddet. Ankara: Halk Sa lN N Kurumu, Sa lNk ve Sosyal YardNm VakfN Teknik Rapor.
KebapçN, A. R. (2001). Televizyon Ana Haber Bültenlerinde _iddet Olgusu, stanbul: Marmara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Unpublished MA Thesis.
KNzNlda , Ö. (2003). Çocuk, Ergen ve Medya. Ergen ve Anne-Baba (Ed. G. _endil-Çantay), stanbul: Melisa MatbaacNlNk.
KocadaO, B. (2002). Görsel Medya ve _iddet Kültürü - Ortaö retim Ça N Gençli inin _iddet E iliminde Görsel MedyanNn Etkisi (Malatya UygulamasN), Malatya: nönü Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Unpublished PhD Dissertation.
Grube, J. W. & Wallack, L. (1994). Television beer advertising and drinking knowledge, beliefs, and intentions among schoolchildren. American Journal of Public Health, 84(2), 254-259.
Kurt, A. (2001). Televizyonun Toplum Üzerindeki Etkilerinin Sosyolojik ncelemesi, Sakarya: Sakarya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Unpublished MA Thesis.
Lewis, M.K & Hill, A.J. (1998). Food advertising on British children’s television: A Content Analysis and experimental study with nine years olds. International journal of obesity and related metabolic disorders : journal of the International Association for the Study of Obesity, 22(3):206-14.
SayNn, Ö. (1999). Aile OrtamNnda Televizyonun Çocu un ToplumsallaOtNrNlmasNndaki Tek Yönlü Belirleyicili i. >leti0im Ortamlar)nda Çocuk Birey Sempozyumu Bildiriler Kitab), EskiOehir.
Story, M. & French, S. (2004). Food Advertising and Marketing Directed at Children and Adolescents in the US. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity 1, 1–3.
Vygotsky, L. (1978). Interaction between learning and development. Mind and Society (Eds. M. Gauvain & M. Cole), Cambridge: Harvard University Pres, 79–91.
Yavuzer, H. (1996). Çocuk Psikolojisi. stanbul, Remzi Kitapevi.
YNlmaz, E. (2005). Çocuk ve Kitap NasNl BuluO(turul)ur? Çoluk Çocuk Dergisi, 40, 21.
http://www.temizekran.com. Downloaded: January, 15th, 2007.
http://www.annelergrubu.com. Downloaded: January, 15th, 2007.
Ders Kitaplarun Bilgi Edinme ve Zararl< Yay
ÖZ. Bu çalNOmanNn amacN, Milli E itim BakanlN N tarafNndan 2006-2007 E itim-Ö retim YNlNnda okutulmak üzere
basNlan ve okullara da NtNlan ilkö retim 1., 2. ve 3. sNnNf Hayat Bilgisi (HB) ö renci ders kitaplarN ile 4. ve 5. sNnNf
Sosyal Bilgiler (SB) ö renci ders kitaplarNnda çocu un kitle iletiOim araçlarN yoluyla bilgi edinme hakkN ile zararlN
yayNnlara karON korunma hakkN konusuna ne düzeyde yer verildi ini ortaya koymaktNr. ÇalNOmada nitel araOtNrma
yöntemi tercih edilmiO olup ders kitaplarNnNn tüm üniteleri içerik analizi yöntemiyle incelenmiOtir. Verilerin
analizinde frekans ve yüzde kullanNlmNOtNr. Ders kitaplarNnNn tümünde çocu un kitle iletiOim araçlarNyla bilgi
edinme hakkN konusuna çocu un zararlN yayNnlardan korunma hakkN konusundan daha fazla yer verilmiOtir.
Anahtar Kelimeler: Hak, çocuk haklarN, bilgi edinme, zararlN yayNn, ders kitaplarN.