KUR’ÂN ÖĞRETİM METOTLARI VE ÖGRETİCİLİK VASIFLARI / The Characteristics of Teachers of Koran and Teaching Methodology

ÖZETAllah katından gönderilmis mukaddes bir Kitap’ın öğreticisi durumunda olan bir kişi, -diğer branş sahibi eğiticilerin yapması gerektiği gibi- kendisini meslegine vermeli ve benimsemelidir. Ayrıca dersteki yeterliliğiyle öğrencilerine güven vermeli, kendisini ve dersini sevdirmelidir.Tarafsız ve demokratik kisiliği ile öğrenciler arasında ayrım yapmamalı, her öğrenciye değer verdiğini hissettirmelidir. Ders ve notu bir baskı aracı olarak kullanmamalıdır. Öğrencilerden gelebilecek bazı olumsuz davranışlara karşı da, oldukça sabırlı,soğukkanlı ve hoşgörülü olmalıdır.Anahtar Kelimeler: Öğrenim-Ögğetim, Metot, Kur'ân, Tecvîd, Ezber ve Düzgün Telaffuz.ABSTRACTAny one who undertakes the teaching of Koran should devote himself to his profession.Her/ His students must have confidence on him and sympathize themselves with their teacher. As a teacher he / she must never discriminate the students, who, in turn, should feel respect for him and have self-confidence. He / she should never use the assessment and evaluation of the exam as a means of oppression on the students. As a teacher, he / she should be patient, cold blooded and tolerant towards the unfavourable or unpleasant attitude or behaviour which may occasionally demonstrated by the students.Key Words: Learning and Teaching, Koran, Tajvid, Learning by Heart and Proper Pronunciation.
Anahtar Kelimeler:

-

İlahiyat Tetkikleri Dergisi-Cover
  • ISSN: 2458-7508
  • Yayın Aralığı: Yılda 2 Sayı
  • Başlangıç: 1975
  • Yayıncı: Atatürk Üniversitesi İlahiyat Fakültesi
Sayıdaki Diğer Makaleler

TABERÎ TEFSÎRİNDE ABDEST AYETİNİN YORUMU VE TABERÎ’NİN KONUYLA İLGİLİ GÖRÜŞLERİ ÜZERİNE BAZI MÜLÂHAZALAR / Notes on the Commentaries by Tabarî on the Particular of the Qor’an Relating to “Ablution”

Abdülmecit OKCU

HAT SANATINDA HAREKE VE NOKTALAMANIN TARİHÎ SEYRİ (Kur‘ân-ı Kerîm’in Harekelenmesi ve Noktalanması) / The Historical Progress of Insertion of Vowel-Points and Punctuating in the Art of Calligraphy (Insertion of Vowel-Points and Punctuating the Koran)

Abdulkadir YILMAZ

İSLÂM DÜŞÜNCE GELENEĞİNDE “HER YENİLİK BİD'ATTİR” HADİSİNE YAKLAŞIMLAR / The Approachs to the Hadith : "Every New Thing is Innovation" in Islamic Tradition of Thought

Muhammed YAZICI

KUR’ÂN ÖĞRETİM METOTLARI VE ÖGRETİCİLİK VASIFLARI / The Characteristics of Teachers of Koran and Teaching Methodology

Mehmet ADIGÜZEL

KUR’ÂN’DA PEYGAMBERLERİN İSMETİ / Security from Vices of Prophets in the Koran

Zeki YILDIRIM

TANZİMAT’TAN CUMHURİYETE OSMANLI’DA FELSEFE ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME / On the Philosophy in Ottoman from Tanzimat to Republic

Eyüp BEKİRYAZICI

İSLÂM DÜŞÜNCE GELENEĞİNDE “HER YENİLİK BİD'ATTİR” HADİSİNE YAKLAŞIMLAR / The Approachs to the Hadith : "Every New Thing is Innovation" in Islamic Tradition of Thought

Muhammed YAZICI

BELÂGAT’TA ER-RUMMÂNÎ / ar-Rummani on Eloquence (Balaga)

İsmail DEMİR (ÇEV.), Mustafa KAYA (ÇEV.)

SAMERRA’NIN KURULUŞU / The Establishment of Samarra

Bahattin KÖK

EBÛ BEKR İBN EBÎ ŞEYBE VE BUHÂRÎ İLE İLİŞKİSİ / Abu Bakr Ibn Abi Shayba and his Relation with Bukhari

Nihat YATKIN