___

• 1. Pope A, Snyder M, Mood L. Nursing, health, andtheenvironment. 1995. (İnternet) Ulaşım adresi: http://books.nap.edu/catalog.php?record_ id=4986 (Ulaşım tarihi: 07.09.2008).
• 2. Ünder H. Çevre felsefesi, etik ve metafizik görüşler. Ankara: Doruk Yayımcılık. 1996.
• 3. Velioğlu P. Hemşirelikte kavram ve kuramlar. İstanbul: Alaş Ofset. 1999:93–118.
• 4. Kirk M. Theimpact of globalization and environmental change on health: Challenges for nurse education. Nurse Education Today 2002;22(1):60-72.
• 5. World Health Organization (WHO). Health care without harm: Health hospitals, health planet, health people. (Online) Available from http://noharm.org/lib/downloads/climate/Healthy_ Hosp_Planet_Peop.pdf (Accessed 2009 April 21).
• 6. Tepe H. ‘Çevre etiği’: ‘toprak etiği’ mi yoksa ‘insan etiği’ mi?.Felsefelogos 1999;2(6):41-56.
• 7. Bookchin M. Ekolojik bir topluma doğru. Çev, A. Yılmaz. 1. Baskı. İstanbul: Ayrıntı Yayınları, 1999.
• 8. Şama E. Öğretmen adaylarının çevre sorunlarına yönelik tutumları. G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 2003;23(2):99-110.
• 9. DesJardins J.Çevre etiği: Çevre felsefesine giriş. Çev, R. Keleş.1. Baskı. Ankara: İmge Kitabevi. 2006.
• 10. Carol, M. Radicalecology. New York: Routledge, Chapman&Hall, Inc., 1992.
• 11. Backus A, Beauchamp H, Chalupka SM. Using a site visitto a contaminatedlocation as a focus for environmental health education for academic and public health nurses. Public Health Nurs 2006;23(5):410-432.
• 12. Yağanak E, Önkal G. Çevre etiği (Felsefe ansiklopedisi maddesi olarak yayınlanmıştır) (İnternet) Ulaşım adresi: www.guncelonkal.com/PDF /çevre_etigi_maddesi.pdf (Ulaşım tarihi: 01.03.2009).
• 13. Libster M. Elements of care; nursing environmental theory in historical context. Holistic Nursing Practice 2008;22(3):160-170.
• 14. Jameton A, Pierce J. Environment and health: 8. Sustainable health care and emerging ethical responsibilities. CMAJ 2001;164(3):365-369.
• 15. Sladden T, Beard J, Simpson J. Population health environmental indicators: Ecologic monitoring of environment-related health and disease trends. ANZJPH 1999;23(5):486-493.
• 16. Erten S. Çevre merkezli, insan merkezli ve çevreye yönelik antipatik tutum ölçeğinin Türkçe’ye uyarlama çalışması. EJER 2007;28:67-74.
• 17. Erten S. Farklı kültürlerde çevre merkezli, insan merkezli ve çevreye karşı olan iticilik tutum anlayışları. EJER 2008;33:141-156.
• 18. Patterson EF. The philosophy and physics of holistic health care: Spiritual healing as a workable interpretation. JAN 1998;27:287–293.
• 19. Ek N, Kılıç N, Öğdüm P, Düzgün G ve Şeker S. Adnan Menderes Üniversitesi’nin farklı akademik dallarında öğrenim gören ilk ve son sınıf öğrencilerinin çevre sorunlarına yönelik tutumları ve duyarlılıkları. Kastamonu Eğitim Dergisi 2009;17(1):125-136.
• 20. Şenyurt A, Temel AB, Özkahraman Ş. Üniversite Öğrencilerinin Çevresel Konulara Duyarlılıklarının İncelenmesi. S.D.Ü. Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi 2011;2(1):8. Hemşirelik Eğitiminin Öğrencilerin Çevreye Yönelik Tutumlarına Etkisi Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi 2012 -3 37
• 21. Işıldar YG. Meslek yüksekokulu boyutunda “Çevre Eğitimi”nin çevreci yaklaşımlar ve davranışlar üzerindeki etkilerinin değerlendirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 2008; 6(4): 759-778.
• 22. Esa N. Environmental knowledge, attitude and practices of student teachers. International Research in Geographical and Environmental Education 2010;19(1): 39–50.
• 23. Hea EX, Honga T, Liub L, Tiefenbachera J. A comparative study of environmental knowledge, attitudes and behaviors among university students in China. International Research in Geographicaland Environmental Education 2011;20(2):91–104.
• 24. Özdemir O, Yıldız A, Ocaktan E, Sarışen Ö. Tıp fakültesi öğrencilerinin çevre sorunları konusunda farkındalık ve duyarlılıkları. Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Mecmuası 2004; 57(3): 117-127.
• 25. Özmen D, Çetinkaya A. Üniversite öğrencilerinin çevre sorunlarına yönelik tutumları. TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni 2005;4(6):330-342.
• 26. Pe’er S, Goldman D, Yavetz B. Environmental Literacy in Teacher Training: Attitudes, Knowledge, andEnvironmentalBehavior of Beginning Students, FALL 2007; 39(1):278-283.