___

• Aslan, Ö. (2000). 1988 yılı Orta Öğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavının yapısal geçerliği, Ortadoğu Tek- nik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, yayınlanmamış yüksek lisans tezi.
• Baykul, Y. (2000). Eğitimde ve psikolojide ölçme, Ankara: ÖSYM yayınları.
• Bloom, B. S. (I 998). İnsan nitelikleri ve okulda öğrenme, (Çev. D.A.Özçelik), Ankara: MEB basımevi.
• Büyüköztürk, Ş. (2003). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı, Ankara: Pegem yayıncılık.
• Crocker, L. ve Algina, J. (1986). Introduction to classical and modern test theory, New York: Holt, Rinehart and Winston.
• Çepni, S., Ayvacı, H. Ş. ve Keleş, E. (2001). Okullarda ve lise giriş sınavlarında sorulan fen bilgisi sorularının Bloom tak- sonomisine göre karşılaştırılması, Yeni Binyılın Başında Türkiye'de Fen Bilgisi Eğitimi Sempozyumu, Maltepe Üniversitesi, İstanbul.
• Deniz, Z. (2003). İlköğretim akademik başarı ölçüleri ile Orta Öğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı puan- ları arasındaki uygunluk geçerliği çalışması, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, yayımlan- mamış yüksek lisans tezi.
• Erkuş, A (2004). Geçerlik ve ölçüt—dayanak değerlendirme konusunda yeni bir kavramlaşurma önerisi. Eğitim Araştırmaları Dergisi,]6.
• Erkuş, A. (2003). Psikometri üzerine yazılar, Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınlan.
• Cem GÜZEILER, Hülya KELECİOĞLU / H.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi (H .U . Journal of Education). 30 (2006) 140-148 148
• Grimm, G. ve Yamold L. (1995). Reading and understanding multivariate statistics, Washington: American Psychological Association.
• Haladyna, T. M. (1994). Developing and validating multiple-choice test ıtems, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates,.
• Karakaya, 1. (2002). Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavının yordama geçerliğine ilişkin bir araştır- ma, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, yayınlanmamış yüksek lisans tezi.
• Köksal, E. A. (2002). The assessment of the biology items in the 1998-2001 Secondary School Institutions Student Selection and Placement Test. Ortadoğu Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, , yayınlanmamış yüksek lisans tezi.
• Kutlu, Ö. ve Karakaya, I. (2003). Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavının faktör yapısına ve yordama gücüne ilişkin bir araştırma, Eğitim Bilimleri ve Uygulama, 2, 4,209-223 .
• Milli Eğitim Bakanlığı (2002). Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı kılavuzu. Ankara: Eğitim Tek— nolojileri Genel Müdürlüğü yayınlan.
• Milli Eğitim Bakanlığı (2004). Ortaöğretim Genel Müdürlüğü Resmi Sitesi, 25. 09. 2004 tarihinde http://ogm.meb.gov.tr sitesinden alınmıştır.
• Murphy, KR. & Davidshofer, C. O. (1991). Psychological testing principles&applications. New Jersey: Prentice-Hall.
• Önen, E. (2003). Orta Öğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınav başarısı ve lise 1 . sınıftaki akademik başarıya ilişkin bir yordama geçerliği çalışması: fen lisesi örneği, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, yayınlanmamış yüksek lisans tezi.
• Özdamar, K. (2002). Paket programlar ile istatistiksel veri analizi. Eskişehir: Kaan kitabevi.
• Özoğlu, S. Ç. (1997). Eğin'mde rehberlik ve psikolojik danışma, Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi yayın- ları No:181 , 2. Basım.
• Payaslıoğlu, A. (1985). Türkiye ’de yükseköğretim kurumlarına öğrenci seçme ve yerleştirme sistemi, Ankara: Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi Araştırma, Geliştirme Birimi, AGB-00l2.
• Tekin, H. (1993). Eğitimde ölçme ve değerlendirme. Ankara: Yargı yayınları, 7 Baskı.
• Thomdike, L. R. (Ed.). (1971). Educational measurment, American Council on Education.
• ÜSYM (1979). Üniversiteler Arası Seçme Sınavı geçerlik çalışması. Ankara: AB-20-77-0020.