Amaç: Farmakoekonomi, dünyada ve ülkemizde giderek daha çok ilgi görmeye başlayan disiplinler arası bir alandır. Ancak farmakoekonomi kavramı da yanlış kullanıma açıktır. Bu çalışmamızda, Türkiye’deki Tıp Fakülteleri eğitim programlarında farmakoekonomi derslerinin bulunup bulunmadığını, eğer bulunmuyorsa farmakoloji ya da klinik farmakoloji ders programlarında farmakoekonomi dersinin yer alıp almayacağını sorguladık. Yöntem: Türkiye’deki 35 Tıp Fakültesindeki farmakoekonomi eğitimini değerlendirmek üzere bir anket formu hazırlandı. Farmakoloji Anabilim Dalları başkan ya da ilgili öğretim üyeleri ile yüz yüze ya da telefonla görüşüldü. Farmakoekonomi derslerinin eğitim programında yer alıp almadığı, tıp eğitiminin hangi yılında anlatıldığı, toplam ders saati, anlatılmıyorsa, eğitim programına alınıp alınmayacağı soruldu. 4 yıl sonra aynı sorular 12 üniversite anabilim dalına yeniden soruldu. Bulgular: İlk görüşmede 35 fakültenin 29’undan (% 83) yanıt aldık. Farmakoekonomi dersinin yalnızca 2 üniversitede anlatıldığı ifade edildi. Diğer anabilim dalları, farmakoekonomi derslerinin gelecekte eğitim programına alınacağını bildirdiler. İkinci görüşmede ise 4, 5 veya 6. sınıfta “Akılcı İlaç Kullanımı” programı içerisinde verilmeye çalışıldığı görülmüştür. Sonuç: Farmakoekonomi, çoğu Tıp Fakültesinin eğitim programında yer almamaktadır. Aktif olarak çalışan hekimlerin farmakoekonomi bilgisi konusunda ciddi bir açığı bulunmaktadır. Bu nedenle farmakoekonominin ders programları kapsamına alınmasının yanı sıra, yardımcı kurslar, eğitici programlar düzenlenmesi yararlı olacaktır. Bu bağlamda Farmakoloji ve Klinik Farmakoloji Anabilim Dallarına önemli görevler düşmektedir.

Objective: There is an increasing interest to pharmacoeconomy, which is an interdisciplinary branch. However, its concept is open to misuse. In the present study, we aimed to evaluate the curriculum of the Turkish medical schools; whether they have, or are planning any formal pharmacoeconomy lectures. Methods: A questionnaire was prepared to evaluate the pharmacoeconomy education at 35 Medical Schools in Turkey. We got in contact by phone or by face-to-face with the head or the corresponding faculty member of the Pharmacology Departments. The questionnaire was composed of questions regarding the presence of pharmacoeconomy lectures; semester and hours; if no pharmacoeconomy lecture exists, any intention of including it into the curriculum. After 4 years, the same questions were asked to 12 Medical Schools. Results: At the first interview we got replies from 29 of 35 Medical Schools (83%). Pharmacoeconomy lecture is currently given only at 2 universities. All the other departments communicated that pharmacoeconomy lectures will be given in the future. The second interview noted that pharmacoeconomy is taught or planned to be at 4, 5 or 6th years within the “Rational Drug Use” lectures. Conclusion: Pharmacoeconomy is not part of the medical curriculum. Currently practicing physicians lack the necessary knowledge. Therefore, in addition to the inclusion of pharmacoeconomy into the medical school curriculums, special programs are also required for physicians. There is an increasing responsibility for pharmacology/clinical pharmacology departments to take a role in such programs.