1917

“İlk Öğretmen Okullarında Müzik II. Devre 1. 2. 3. Sınıflar” İsimli Ders Kitabının İncelenmesi

Türk eğitim sisteminde müzik dersine ait öğretim programının hazırlanması biraz gecikmiş olsa da, program hazırlanmadan önce, ders dışı faaliyeti olarak plak ve radyo dinleme etkinlikleri yapılmaktaydı. Daha sonra müzik öğretmeni yetiştiren kurumların kurulması veya o yapının hazırlanması ile birlikte müzik eğitiminin daha sağlıklı ve amacına uygun bir şekilde hizmet vermesi sağlanmıştır. Yapılan bu çalışmada, İsa Coşkuner tarafından hazırlanan 1957 baskılı “İlk öğretmen Okullarında Müzik II. Devre 1. 2. 3. Sınıflar” isimli ders kitabının biçimsel görünüm, bilimsel içerik, dil ve anlatım yönünden incelenmesi amaçlanmıştır. Kaynak olarak ilgili kitap kullanılmıştır. Bu çalışmada tarama modeli tercih edilmiştir. Yapılan çalışma sonucunda ilk öğretmen okullarındaki müzik eğitimde genel olarak, 1,2 ve 3. sınıfların ünite mahiyetindeki bölümlerinde; 1. sınıflarda basit ezgilerden oluşan şarkılar, koma, diyatonik ve kromatik sesler, bazı teorik bilgiler ve majör, minör yapıları; 2. sınıflarda yedili akorlar, çevrilmiş halleri ve dört sesli akorlar, şarkıda ritim değişiklikleri, motif, cümle, periyot ve tema terimleri, La majör gamı, Mi bemol majör gam ve tonu ile Do minör gam ve tonu, 10/8’lik ritmin kalıbı, 5’li 4’lü daireler ve 3. sınıflarda da ses, kulak ve zevk eğitimi hakkında bilgi verildiği, müziğin öneminden bahsedildiği tespit edilmiştir.

The Investigation of Course Book named “Music in the First Teacher Schools II. Circuit 1. 2. 3. Classes”

It is delayed the preparation of the curriculum for the music course in Turkish education system. But it was being done record and radio listening activities as extracurricular activity before the program is prepared. Then, music education has provided a healthier and more appropriate service.with the establishment of teacher training institutions. In this study was examined with direction formal appearance, scientific content, language and expression aspect the textbook Music In The First Teacher Schools II. Circuit 1.2nd Grade 3 prepared by İsa Coşkuner. The survey research method was used in this study. As a result of the study detected that the first grade includes songs composed of simple melodies, coma, diatonic and chromatic sounds, some theoretical knowledge and major, minor structures; the seventh grade includes chords, translated states and four-tone chords, rhythm changes in the song, sentence, period and theme terms, A-Dur scale, Eb-Dur scale and tone, C-moll scale and tone, 10/8 rhythm pattern; in the 3rd grade information given about sound, ear and pleasure training and the importance of music.

PDF

___

Akarsu, S. (2017). 2006 yılı ilköğretim(1-8) müzik öğretim programı ile yeni yürürlüğe konan 2017 yılı ilköğretim(1-8) müzik öğretim programının karşılaştırılması. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 5(59), 247-265.
Akyüz, Y.(2009). Türkiye’de öğretmen yetiştirmenin 160. yılında Darülmuallimin’in ilk yıllarına toplu ve yeni bir bakış. Ankara Üniversitesi Osmanlı Tarihi Araştırma ve Uygulama Merkezi Dergisi, 20, 17-58. (Ayrı Basım). doi: 10.1501/OTAM_0000000532
Akyüz, Y. (2012). Türk eğitim tarihi (23. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
Altunya, E. (2001). Türkiye’de Cumhuriyet döneminde uygulanan ilkokul müzik dersi programlarının çağdaş program geliştirme ilkelerine göre değerlendirilmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu.
Arslan, M. (1999). Cumhuriyet dönemi ilköğretim programları ve belli başlı özellikleri. Milli Eğitim Dergisi, 144. http://dhgm.meb.gov.tr/yayimlar/dergiler/Milli_Egitim_Dergisi/146/aslan.htm adresinden erişilmiştir.
Barış, D., Ece, A. (2009). Cumhuriyet’ten günümüze toplumsal kültürel değişim sürecinde müzik ve müzik eğitimi. Uluslararası Asya ve Kuzey Afrika Çalışmaları Kongresinde sunulmuştur. Ankara.
Coşkuner, İ. (1957). İlk öğretmen okullarında müzik(2. Baskı). Maarif Basımevi: İstanbul.
Çanga, M. (2017). Öğretmen okullarının 169 yıllık kuruluş tarihçesi. http://www.egitimajansi.com/metin-canga/ogretmen-okullarinin-169-yillik-kurulus-tarihcesi-kose-yazisi-817y.html adresinden erişilmiştir.
Demirel, Ö. (1996). Türkçe ders kitaplarının incelenmesi. Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Yayınları: Eskişehir.
Dursunoğlu, H. (2003). Cumhuriyet döneminde ilköğretime öğretmen yetiştirmenin tarihi gelişimi. Milli Eğitim Dergisi, 160. https://dhgm.meb.gov.tr/yayimlar/dergiler/Milli_Egitim_Dergisi/160/dursunoglu.htm adresinden erişilmiştir.
Gelen, İ. ve Beyazıt, N. (2007). Eski ve yeni ilköğretim programları ile ilgili çeşitli görüşlerin karşılaştırılması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 51, 457-476. http://dergipark.ulakbim.gov.tr/kuey/article/view/5000050644 adresinden erişilmiştir.
Kaçar, G.Y. (2013). Hatip zâkirî hasan efendi’nin nühüft makamındaki imam hüseyin mersiyesi. Türk Kültürü ve Hacı Bektaş Velî Araştırma Dergisi, 66, 239-254. http://www.hbvdergisi.gazi.edu.tr/index.php/TKHBVD/article/download/1285/1269 adresinden erişilmiştir.
Kamer, T. (2012). Öğretmen yetiştirmede kastamonu kız ilk öğretmen okulu uygulaması (1956-1975). Cumhuriyet International Journal of Education, 1(2), 1-17. http://dergipark.gov.tr/cije/issue/4273/57588 adresinden erişilmiştir.
Köse, E. (2013). Bilimsel Araştırma Modelleri. Kıncal, R.(Ed.), Bilimsel Araştırma Yöntemleri(s.99-124). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
MEB, (2006). Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Müzik Dersi Öğretim Programı (1-8). Ankara: MEB.
Şahin, M.ve Duman, R. (2008). Cumhuriyetin yapılanma sürecinde müzik eğitimi. Çağdaş Türkiye Tarihi Araştırmaları Dergisi, 7(16-17), 259-272. http://dergipark.gov.tr/cttad/issue/25239/266856 adresinden erişilmişir.
Toker, H. ve Özden, E. (2013). Osmanlı devletinde müzik eğitimi veren önemli kurumlar. Rast Müzikoloji Dergisi, 1(2), 107-128. http://www.dergi.ksu.edu.tr/rastmd/article/view/5000120489 adresinden erişilmiştir.
Yurt, G.ve Arslan, M. (2014) 7. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarının Şekil-İçerik-Metin Yönünden İncelenmesi: Zambak ve Pasifik Yayınları Örneği, SDÜ Fen Edebiyat Fakültesi, Sosyal Bilimler Dergisi, 31, 317-327.